《送东阳马生序》教案.docVIP

《送东阳马生序》教案 主备人：马蓓蕾 【教学目标】 1.掌握常用的一些实词和虚词的含义及用法，用现代汉语翻译课文。 2.学习本文以记叙为主，适当加以议论和间以形象描写的方法。 3.理解作者现身说法的用意——勉励学生刻苦学习。 【教学重难点】 1.用对比来表现中心内容的手法。 2.掌握文中的常见文言实词和文言虚词的用法。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 学习目标： 掌握常用的一些实词和虚词的含义及用法，用现代汉语翻译课文。 一、导入新课 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 苏秦“头悬梁，锥刺股”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。（以此设置课堂教学情景，导入新课） 二、走近作者，了解背景 （由学生根据课前准备介绍，教师适当补充） 1.写作背景。 明洪武年间，宋濂官至翰林学士，洪武十年（1377）辞官。第二年，宋濂至应天（今江苏南京）去朝见太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。 2.作者简介。 宋濂（1310－1381），字景濂，号潜溪，浦江（今浙江义乌一带）人。明朝文学家，幼年酷爱学习，家贫无书，常问藏