课件.白杨礼赞.pptVIP

白杨礼赞 1.给红色字注音 婆娑（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ） 虬枝（ ） 无边无垠（ ） 开垦（ ） 坦荡如砥（ ） 毡子（ ） 恹恹欲睡（ ） 主宰（ ） 旁逸斜出（ ） 倦怠（ ） 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树是不平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子 环境描写的作用（常用） 写黄土高原的目的： 不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。 * 茅盾 语文版九年级上册第一单元 泉州七中金山校区 郑忠盛 一首充满激情的颂歌 预习检测 2.根据解释填词语 1、纵横驰骋，冲杀突击。 （ ） ２、树枝从树干旁边斜伸出来。（ ） ３、暗暗地不知不觉地生长。（ ） ４、精神不好，困倦的样子。（ ）５、视力所及的范围。 （ ） 6、像龙一样盘曲的枝条。 （ ） 茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀 》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》、短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 认识作者 揣摩题目 揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。 “礼赞”是崇敬地赞美的意思。 “白杨礼赞”是倒装的动宾短语。 自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。 走进文本 是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。 走进文本 请根据提示概括文章内容： 文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的 ，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的 和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责 赞美白杨树结尾。 不平凡 生长的自然环境 承上启下 外形 性格 北方农民 楠木 本文开头段 的作用是什么？ 为下文埋下伏笔（作铺垫）； 设置悬念、激发读者阅读兴趣； 开篇点题、总领全文； 引起下文； 起线索作用； 抒发情感，奠定文章的感情基调。 开门见山，（开篇点题） 点明白杨树的“不平凡”，点明线索 直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情 为下文奠定了感情基调 开头段的作用有哪些？ 研读语段：一段 研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？ 雄壮、伟大（正面衬托） 倦怠、单调（反面铺垫） 1、交待了____。（表现了____。） 2、烘托了____心情。 3、渲染了____气氛。 4、表现了（衬托了）人物___性格。 5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫） 温故知新 交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。 研读语段：五段 思考： 作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？ 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 向上，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 努力向上 研读语段：七段 1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句。 2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。 3、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。 本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于