认识1元及1元以下的人民币教学反思.docVIP

《认识 1 元及 1 元以下的人民币》 教学反思 开阳一小：何知英 这节课的主要内容是认识 1 元及 1 元以下的人民币， 了解元、角、 分是人民币单位，知道元、角、分之间的进率。重难点是要求学生从 量的角度掌握人民币的单位、 大小和进率， 并初步学会解答购物活动 中的一些简单实际问题。 学生在生活中经常见到人民币， 有时还会使用人民币， 在教学过 程中我利用学生的已有经验、及课前预习的所得信息，直接提问：你 认识这些人这些人民币吗？自己先说说看， 再互相说说。 在这个环节 中，放手让学生自己认识人民币，为他们提供了展示自我的空间，调 动了学生参与的积极性。通过交流，丰富学生对人民币的了解，鼓励 学生自主学习，培养学生自学能力，同时渗透：人民币正面左上角印 的是国徽，国徽是国家的标志，我们应该爱护它。在教学中，能让学 生自己说的，教师决不代替，在重难点上适时点播，在初步认识一元 以上人民币的基础上，通过填一填、换人民币，一些关于购物的实际 问题，使学生亲身感受人民币在生活中的作用， 使数学与应用紧密结 合，学以致用，从而激发学生的学习兴趣。 古希腊学者普罗塔戈说过： “儿童的头脑不是一个被填满的容 器，而是一束点燃的火把。 ”我不拘泥于教材的内容，而是在新授知 识的基础上适当拓展，精心设计了学生熟知的商场购物的生活情境， 为学生提供了具体可感、 灵活变化的素材， 为学生提供了广阔的