信息技术与语文学科教学融合课例《赤壁之战》.pdfVIP

《赤壁之战》 课题 赤壁之战 课 型 信息技术与语文教学整合课 邢学禄 信息 技术与语文 授课教师 整合课教学 授课班级 五 1 班 单位 临泽县鸭暖中学 设计 一、知识目标 ： 1 ．学会本课生字，掌握 “率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、 教 丢盔弃甲 ”等词语的音、形、意 . 2 ．理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地扬长避短。 学 3 ．学习按一定顺序写的方法。 4 ．有感情地朗读课文。 目 二、能力目标： 1 ．学习按一定顺序写的方法。 标 2 ．培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。 3 ．培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。 三、情感态度与价值观 ：培养学生遇事多分析、勤动脑的好习惯。 教学 1 、理清 “火攻 ”一段的顺序，学习技一定顺序写的方法。 重点 2 、理清赤壁之战的全过程，并从中归纳出赤壁之战双方胜负的根本原因； 教学 懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 难点 充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段 教法 创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。要求学生在欣赏课文视频的基础 设计 上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中， 学会独立思考，学会合作。 学法 小组合作自学探究，通过读、赏、思、析、议等方法，理解课文内容。 设计 多媒体课件： PPT 、FLASH 课件 信息技 教学资源：课文范读录音 mp3 、《赤壁之战》情景朗读、《三国演义》主题曲、《赤壁之战》 术资源 视频剪辑、、《赤壁之战》实战游戏 师生 教师利用信息技术媒体创设学习情境，引导学生自读自悟，小组合作、探究，教师点拔，交流 互动 共享，实现师生互动。 师 生 互 动 过 程 信息技 教师活动 学生活动 设计意图 术应用 一、 创设情景，导入新课 同学们，今天我们学习中国古典长篇小说 《三 国演义》中著名的战役：赤壁之战。课文叙 述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火 欣赏 《三国演义》主题 利用信息技术手段创 攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十 播放《三国演 曲，激发学习兴趣， 进 设学习情景，激发学生 万大军的故事。 义》主题曲