2016年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 2016 年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题 ( 在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的， 将其选出并把它的标号写在题后的括号内。 错选、多选或未选均不得分。本大题共 30 小题，每小题 0.9 分，共 27 分 ) 我国最早的公立小学堂是 ( ) A. 正蒙书院 B. 岳麓书院 C. 京师同文馆 D. 南洋公学外院 考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书 呆子型”成就中心的偏向。这说明教育具有 ( ) A. 正向显性功能 B. 负向显性功能 C. 正向隐性功能 D. 负向隐性功能 3. 下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是 ( ) A. 小班化教学 B. 分层走班制 C. 翻转课堂 D. 小队教学 汉代“察举制”的突出特点是 ( ) A. 以德行取人 B. 以门第取人 5. 陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种 ( ) A. 课堂教学模式 B. 师生交往模式 C. 家庭教育模式 D. 教师培训模式 6. 从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是 ( ) A. 结合 - 分离 - 结合 B. 始终紧密结合 C. 分离 - 结合 - 分离 D. 始终相互分离 7. 蒙台梭利认为， 纪律不可能通过命令、 说教或任何一般的维持秩序的手段而获得， 建立纪律的基础只能是 ( ) A. 严厉惩罚 B. 频繁奖励 C. 自由活动 D. 及时反馈 8. 关于 20 世纪 70 年代兴起的新人文主义教育思潮的特点，下列描述正确的是 ( ) A. 反对科学教育主义 B. 推崇科学理性，反对人文关怀 C. 反对唯科学主义 D. 推崇人文关怀，反对科学理性 9. 促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是 ( ) 看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努力，都怪自己天生能 力太差。小刚对自己考试低分的归因属于( ) A. 内部、可控的归因 B. 外部、可控的归因 C. 内部、不可控的归因 D. 外部、不可控的归因 学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是 ( ) A. 斯腾伯格的三元智力理论 B. 加德纳的多元智能理论 C. 斯皮尔曼的智力结构二因素理论 D. 吉尔福特的智力三维结构模式理论 小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于 ( ) A. 同化 B. 顺应 C. 组织 D. 平衡化 汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与类似的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是 ( ) A. 比较性组织者 B. 说明性组织者 C. 提示策略 D. 替代学习 张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的 ( ) A. 程序性知识 B. 策略性知识 C. 显性知识 D. 隐性知识 15. 新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即 ( ) A. 学习领域、科目、模块 B. 科目、模块、学习领域 C. 模块、学习领域、科目 D. 科目、学习领域、模块 在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘， 而不太关注研究结果的普适性。这种研究是( ) A. 思辨研究 B. 实证研究 C. 质的研究 D. 量的研究 17. 在期末考试中， 甲乙两个学生的语文、 数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为 197 和 202，标准分数 之和分别为 1. 91 和 1.31 。这说明 ( ) A. 甲优于乙 B. 乙优于甲 C. 甲乙优劣相等 D. 无法判断优劣 18. 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 [2014] 规定，“降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或 者行政职务”这一处分的期限是 ( ) A. 6  个月  B.12  个月 C.24  个月  D.36  个月 19. 隋唐以后的科举制度使得教育与政治的联系更加紧密，对破除门阀等级制度起到了积极作用，也使得  ( ) 更 为合理。 A. 政治制度 B. 教育目的 C. 学校管理 D. 社会流动 20. 社会选择学校作为人类文明传递的组织机构，学校能够传递人类文明的特征是 ( ) A. 有效性 B. 便捷