2016年深圳教师招聘考试内部资料主观题6.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 2016 深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别 : 主观题专项班 科目 : 教综主观题 第七模块 班主任工作 一、班主任的工作方法 （一）说理教育法 特点是：第一强调正面教育，提高认识，教育时讲明道理、以理服人。第二是注重启发自觉，就是注意对学生的疏通和引导，让学生有充分发表自己意见和看法的机会，做到畅所欲言，又要帮助学生对具体问题做认真分析。 方式是：运用语言文字进行说理教育和运用事实进行说理教育。 （二）激励法 激励方式包括的基本类型：责任激励、理念激励、奖罚激励、荣誉激励、情感激励、目标激励和竞赛激励。 （三）榜样示范法 榜样师范类型：学生干部及优秀学生的榜样示范、班主任的榜样示范和社会先进典型人物的榜样示范。 （四）角色模拟法 是指通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去表演、感觉、体验、理解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。 （五）暗示法 是指在无对抗的条件下，用含蓄、诱导的间接方式对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。体现了教育潜移默化的影响，班主任如果能正确运用，往往产生积极的教育效果。 （六）契约法 是指班级中师生通过契约明确各自在人、事、物等中的权利和义务，进而实现管理的目标。 （七）惩戒法 惩戒是在面对学生严重违反学校纪律并对他人造成严重后果的情形之下运用的一种必要的教育方法。 班主任在运用惩戒的过程中要做到合法、合理、合情、合德，让惩戒成为一种有效的教育方式。 二、班主任的管理内容 （一）了解学生、研究学生 学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致的了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。包括了解学生的个人（思想、集体观念、人 际关系等）、了解学生的群体关系（非正式群体） 、了解学生的学习和生活情境。了解学生的方法有通过阅读材料、通过对学生的访谈、通过对学生的行为进行观察。 （二）组织和培养班集体 学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要 任务。 ①制定共同的奋斗目标 ②选拔和培养学生干部 ③建立严明的班级制度 ④形成正确的集体舆论和良好的班风 ⑤组织形式多样的教育活动 （三）做好个别教育工作 每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。班主任对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。这里着重从类别上分析对优秀生和后进生两类学生的教育工作。 1、优秀生的教育工作 在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称为先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。 优秀生一般指在班级中德、智、体、美诸方面发展比较好的学生。这类学生在班集体中是骨干，是班主任和教师的得力助手，在同学中有威信、有影响。因此，优秀生的培养和教育对班集体建设关系重大。 优秀生的教育 1）严格要求，防止自满 2）不断激励，弥补挫折 3）消除嫉妒，公平竞争 4）发挥优势，全班进步 2、后进生的转化教育工作 后进生通常是指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念，运用时应谨慎。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。 后进生的心理特征： 1）不适度的自尊心 2）学习动机不强 3）意志力薄弱后进生的教育： 把后进生教育好了，可以把原来的“负值”转化为“正值”。要做好后进生的教育工作， 班主任应注意如下几点： ①树立正确的学生观，要关心爱护后进生，尊重他们的人格。 ②培养和激发学习动机。要指导学生将自己学业的成败归因于努力，促使学生继续努 力，提高学习动机。 ③根据德育长善救失原则，一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后 进生前进的动力和转化的良好开端。 ④为后进生创造成功的机会，帮助他们体验到成功的乐趣，从而提高他们的自我效能 感。 ⑤根据德育过程的学生思想形成的长期性和反复性规律，对待后进生要坚持长期抓，反复抓。 （四）班会活动 班会活动是班主任进行教育活动的主要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。 班会有三个特点：集体性、自主性、针对性 班会一般由三类：常规班会、生活会和主题班会 主题班会及其组织 1、主题班会的概念与形式 主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主