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我与思维导图的故事 “被逼无奈”使用思维导图 “骑虎难下”学习思维导图 “端正态度”钻研思维导图 济南高新区第一实验学校 杜寿辉 两 碗 面 的 差 别 一、传统的线性笔记---风格 句子或者叙事风格 列表的风格 数字或者字母轮廓的风格 一、传统的线性笔记---排名 原封不动的按顺序记录。 按个人风格记录 用句子总结后按顺序记录 用句子总结后按照个人风格记录 按关键词记录 按个人风格的关键词记录 一、传统的线性笔记---大脑的使用 右 左 节奏 rhythm 空间感 spatial awareness 整体概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagination 白日梦 daydreaming 顏色 colour 大小 dimension 文字 words 逻辑 logic 数字 numbers 順序 sequence 线性 linearity 分析 analysis 清单 lists 一、传统的线性笔记---对大脑的影响 关键词模糊 不易记忆 不能有效的刺激大脑 二、思维导图的概述 最初是20世纪60年代英国人 东尼·博赞创造的一种笔记方法。 它呈现的是一个思维过程 同一层次的节点数目表示思维的广度；一个分支的长度表示思维的深度 二、思维导图的概述 三、思维导图的制作---你需要的工具 空白纸张，要尽量足够大。 彩色水笔和铅笔。 你的大脑。 你的想象！ 三、思维导图的制作----制作的基本要求 （1）一定要用中央图，次主题3-7个； （2）尽可能用色彩丰富的图形； （3）中央图形上要用三种或者更多的颜色； （4）图形要有层次感，可以用 3D图； （5）字体、线条和图形尽量多一些变化。 三、思维导图的制作----形成个人风格 （1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好 四、思维导图在数学教学中的应用 * *