作文讲评：借物抒情或托物言志的作文.docxVIP

PAGE 2 《作文讲评：借物抒情或托物言志的作文》 教学设计 绥化第五中学 张 颖 【教学目标】 1、知识与技能：学习评改借景抒情或托物言志的作文 2、过程与方法：教师明确要求，示范评改，学生实践 3、情感态度与价值观：养成按既定目标完成任务的习惯，感受作品的文字美 【教学重点】学习评点作文的方法；明确此次作文的优缺点，深入领悟借物抒情或托物言志类作文的写法 【教学难点】准确的找到作文的优缺点，并用恰当的语言评点 【教学方法】朗读法 互评法 圈点批注法 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入学习 我们刚在第五单元学习中学到《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》两篇文章中，作者由紫藤萝的遭遇，感受到生命长河无止境的，要跟上生活脚步；由小桃树的成长经历领悟到只要坚持自己梦想，不懈追求，总会有希望的。对此，我们进行托物抒情或托物言志文章写作，今天讲评这篇作文。 （一名同学朗读自己的优秀作文） 二、明确此次作文的要求要求 1.抓住景物特征，细腻描写； 2.在描写景物基础上，或借景抒情，或借物喻人，或托物寓意； 3.景和情，景和人，景和理之间要有某种联系。 三、读、评作文中优秀之处 1.提出要求：选择优秀作文，标记好的语段，简单说明选读的理由 。（侧重圈划抓住景物特征细腻描写的句子，或能切合景物特点抒情或议论的句子） 2.明确方法：组员交换作文，用红笔浪线标记； 3.流程