作文训练：记叙要有清晰的线索.docVIP

PAGE 1 主备人 黄玉霞 备课时间 10月19日 教出时间 教案编号 教学内容 作文教案：《记叙要有清晰的线索》 课 型 新课 时间分配 教师讲授时间 20分钟 学生活动时间 20分钟 教学目标 情感态度 价 值 观 1.认识和理解记叙文的线索及其重要性。 2.培养学生确定合适的线索，使文章一线贯通的能力。 3.学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。 知识能力 增强根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。 过程方法 构思、写作、修改、提升 教学重点 从有效的材料中发现能一线贯通的线索。围绕线索合理的安排材料。 教学难点 联系生活学习用多种写法写身边的人和事，并有清晰的线索。 教学资源 背景音乐、例文、学生习作 教法设计 朗读法、自主讨论、举例法 本课重点 解决问题 本 课 学生所得 围绕线索合理的安排材料。 课前准备 学生预习准备 熟读下发的美文和学生习作。 教师教学准备 熟悉例文，备课，设计教法。 教学后记 年 月 日 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、导入： 同学们，我们学习写作记叙文，为什么有的同学写作文章头绪不清，条理混乱，而有些同学洋洋洒洒，下笔千言而有条不紊，因为后者能