《放飞和平鸽》参考教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 放飞和平鸽 活动目标： 情感态度价值观： 1.体验人们对和平的渴望。 2.珍惜和平生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。 能力目标： 培养学生自主学习、探究的能力。 知识目标： 1．对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解况； 2．通过具体事例了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。 ?活动过程： 师：老师为同学们带来了一组图片，请同学边看边想：有什么感受。 （教师播放图片素材） 师：说说你们的感受。 生：觉得照片中的小朋友很幸福。 生：我看见有老人在海边锻炼身体、散步，觉得生活很美好。 生：我看到了和平鸽，它和人们友好相处。 师：大家感受到了和平带给我们的幸福与美好。可是，同一片蓝天下，有的人却生活在怎样的环境中，你们知道吗？ （播放下一组图片素材） 师：通过图片你们知道他们生活的环境吗？ 生：他们生活在战火中。 生：我看见他们的房子都被炮火炸毁了。 生：他们生活在恐惧之中。 师：为什么这样说呢？ 生：炮火随时可能在他们身边爆炸。 师：这是多么可怕的生活。他们最渴望的是什么？ 生齐答：和平。 师：谁能为他们带来和平的曙光？ 生：联合国 师：关于联合国你们知道些什么？ 生答不出。 师：联合国的主要职责你们其实已经知道了… 生：维护世界和平。 师：“联合国”顾名思义，它是怎样的一个组织？ 生：是许多国家联合起来组成的一个组织吧。 师：就是这样。那么你们还有哪些想了解的？ 生：联合国在什么地方？ 生：联合国什么时间成立的？ 生：它联合了多少个国家？ 生：秘书长是谁？ 生：它是怎么维护和平的？ 生：它维护和平的成果怎么样？ 师：看来同学们感兴趣的还真不少。在回答这些问题之前请同学们把书翻开52页，快速浏览，看能不能通过看书对你们有所帮助。 （学生学习教材） 师：哪些问题找到了答案？ 生：我知道联合国成立的时间是1945年10月24日。 师：还有同学想知道联合国是这样维护世界和平的？课前老师布置同学们搜集联合国维护和平的典型案例，搜集了没有，先在组内交流。 （学生交流课前搜集的资料。） 师：说说你们所了解到的相关信息吧。 生：在海地有联合国维和部队，他们2004年6月开始执行任务。 生：还有驻刚果的维和部队，他们2006年的时候驻扎在那里。 生：我还知道中国曾派维和部队在利比里亚维和。 生：我们中国维和部队还在黎巴嫩排过地雷。 师：是的，冒着生命危险在那执行任务。 生：在苏丹也有维和部队。 生：还有波黑。 生：还有巴勒斯坦与以色列地区也有维和部队。 生：格鲁吉亚。 生：在科特迪瓦。 师：放眼望去，我们的世界弥漫着硝烟，联合国维和部队为了世界的和平做出了怎样的贡献？ 生：做出了巨大的贡献。 生：重要贡献，很多地方他们都去了。 师：课前，老师也搜集了相关资料。在阿富汗，在埃塞俄比亚，在格鲁吉亚都有他们的身影。这些维和战士不畏艰险，来到异国他乡，为维护世界和平，维持冲突地区的秩序做出了巨大贡献。同时他们还积极参与当地恢复与重建工作。联合国除了派遣维和部队深入到世界上有冲突的地区，还怎样解决国与国之间发生地冲突呢，请看下面一段录像，将为我们呈现联合国在处理巴勒斯坦和以色列领土问题上所采取的措施。 （播放视频资料） 师：巴勒斯坦与以色列他们采取的什么方式？ 生：战争。 师：联合国呢？ 生：开会 生：会议 师：看看桌子的形状其实这个会议还有一个特定的名称你们知道吗？ （学生不知道） 师：叫圆桌会议。真奇怪，怎么叫圆桌会议，不叫交流会、讨论会呢？ 生：他们坐的桌子是圆的。 师：为什么要用用圆桌的形式呢？ 生：圆桌代表团团圆圆，和平的意思。 生：圆桌就像我们生活的地球，围坐在一块，和睦地生活。 生：坐在这样的桌子上感觉国家之间是平等的。 师：对，圆桌会议不论国家的大小、强弱不分主次围桌子而坐。 师：你们赞同怎样的方式解决？ 生：圆桌会议。 师：战争不好吗，多痛快啊？ 生：很多人在战争中受伤。 生：他们的家没有了。 生：他们的亲人被夺去了生命。 生：战争使地球也受伤了。 师：是啊，战争让孩子在母亲面前死去，房屋在居民面前崩塌，无辜的人们在绝望中哭嚎，死亡在每一个角落蔓延，带给人们的是无尽的痛苦和灾难啊！ 师：大家都赞成圆桌会议的形式，为什么？ 生：和平的方式解决。 生：没有什么人回受伤。 生：不用损失财产。 师：听了同学们的发言我感受到大家都那么热爱和平。我想，如果没有战争，阳光会变得更加鲜艳；如果没有战争就再也不会流血离散；如果没有战争，我们就会共有一个美丽的家园。和平是你们，是我，是大家共同的心愿。带着大家的心愿，下面我们就来进行“放飞和平鸽”的知识竞赛。 （答对一题放飞一只和平鸽，把和平带到有战火的地区） 师：如果这些和平鸽能带着同学们的祝福飞到这些地区的人们身边，你们想对他们说些什么？ 生：