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《热血教师》的教育启示 ——明星教师应如何带新班 周圹芳 初教11302 56号 所谓明星班主任就是经验丰富且又在一定范围内有较高知名度和美誉度的班主任。这类班主任一般都很有带班经验，大多不自觉地形成比较固定的带班模式。电影《热血教师》（The Ron Clark Story ）中的主人公克拉克，作为一名明星班主任通过自己坚持不懈的努力，将多数人眼中的一群“问题学生”转变成了优秀学生。克拉克坚守“勇于梦想，敢于冒险”的人生信念，不顾众多人的不解与劝阻，毅然接手了人人见而避之的哈林中学成绩最差的一个班，这个班就如同一个问题结合体，所有人都对他们无能为力，就连他们自己都觉得自己是“Loses”。面对这一群“无可救药”的孩子，明星班主任克拉克也一度疯狂过、想要放弃过。如当他们没有按时写日记，并得到莎美卡不尊重的回应时，克拉克疯狂的摇晃桌子，绝望的离开教室，并决定认输，选择离开。那最终究竟是发生了什么样的转变，使成绩最差的学生变成全州最优秀的学生的呢？本文试图谈谈从克拉克的教学实践中对明星教师带新班的启示。 一、面对新环境，明星班主任怎样坚持带班理念？新教师在面对新环境、新班级时往往是心有余而力不足，在上任初期通常无法与学生很好的相处, 沟通交流方面有困难,甚至师生间存在着一种生疏感。明星班主任克拉克亦是如此。典型的就是在发生莎美卡插队事迹后，同学们恶意破坏克拉克亲手布置的教室，以及课间对他刻意的躲避、疏远。电影的第一个片段讲述了克拉克与一个叫哈德里·克雷格的小男孩的故事。克雷格的老师坚定的觉得他什么也学不会，所以把他像垃圾一样扔到了垃圾桶里，为了帮助小男孩找回自信心，克拉克在自我介绍之后“卖萌”地说自己忘记了自己的名字，然后请小男孩告诉他。明星教师克拉克想通过这件小事告诉小男孩他是能够学会东西的，这里折射出克拉克关爱学生，相信学生，尊重学生的带班理念。那么明星班主任克拉克面对如此复杂的环境是如何坚持自己的带班理念的呢？在上第一节课时，克拉克就明确提出了第一条班规：“We are family”!它的目的就在于告诉同学们在一个班集体中，大家需要像对待家人一样相互帮助、相互尊重。在处理泰肖恩与马里奥的打架事件时，克拉克相信莎美卡的管理能力，相信泰肖恩的内心深处也有着美好的追求。因此，明星班主任要想坚持自己的带班理念，关键就在于坚持理念的本真，可是体现理念的具体做法我们是可以根据实际情况适当的调整的。例如克拉克以学跳双绳为交换条件让孩子们跟他学习7年级的知识，又如要求胡里奥以3次一小时的学习时间作为偷钱包的代价，以及他对其他学生课外的辅导与交流等等，都是他用另类的方式表达着对学生的关爱。 二、面对“新学生”，明星教师怎样调整管理方法？如果学生是早晨的太阳, 那么“问题学生”就是迟升的朝阳。部分老师对那些虽然经过多次说服教育却仍未见成效的孩子, 往往会显露出厌烦、鄙视的态度, 甚至放任不管。其实这样的态度无论是对学生本身的发展，或是学校教学的正常秩序，亦是人类社会的发展都带来了很大的危害。然而, “问题学生”自身也是自卑与自负共存的矛盾结合体，所以面对这群迟升的朝阳, 我们需要更加的细心呵护、关怀体贴、理解尊重……每个明星教师都有自己独特的并引以为豪的管理模式，然而极品学生往往会对新教师过往的成功不屑一顾，甚至提出挑战。克拉克最初想利用布置一个全新的教室在同学们树立一个良好的形象，从而得到学生的认可，可结果却不尽人意。之后克拉克揣着自己的人生理念“敢于做梦，勇于冒险”言传身教，一步一步的与孩子们打成一片，走进孩子们的心灵。如独自在校长办公室为孩子们辩解，争取校长对孩子们的尊敬与信任等行为，无不紧扣孩子们的心弦；举办“点亮希望”的班会，使孩子们在心灵上与自己的人生理念产生了碰撞；想尽一切办法帮助和指引着他们为最后的考试而并肩作战、努力奋斗。这告诉我们：面对新学生，最重要的就是用心关注他们，走进孩子的心灵。班级管理是一个循环的过程，学生处于充满和谐的氛围中，从可能开开心心的学习与生活，才会乐意配合教师的工作，从而达到他律与自律的统一。 三、面对“新问题”，明星教师怎样创新教学方法？受国际大环境以及个体成长环境等的影响，90后已经形成了自己独具特色的张扬个性。中小学教师是最先感受到新生代群体所具有的独特特征的专业工作者之一，他们在对“90 后”的学生的教育过程中，深刻体会到他们与之前学生的不同。而新生代学生的出现也自然而然的对明星教师提出了的新的挑战、新的要求——“了解学生，因材施教，创新教学方式”。他们也必须在深入了解新生代学生特点的基础上，因材施教，有针对性地调整自身原已固定化的教育理念与教授方法，才可能实现他们的教育目标。明星教师克拉克，针对不同学生的个性特点，采用独