第四章多彩的光导学案.docVIP

八 年级 物理 学科 主备人竹怀瑞 4.1《光的反射》导学案 一、学习目标： （1）知道光的反射现象 （2））经历探究“光反射时的规律” 获得比较全面探究活动的体验，让学生体验学习的乐趣，并在实验中学会与他人合作与交流。 （3）会利用光的反射规律画出光路图。 学习重点： 1、理解光的反射现象。 2、认识光的反射规律。 学习难点：学会通过实验探究总结概括物理规律。 学法指导： 本节课是在探究光的直线传播的基础上学习的，主要通过探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。最后介绍镜面反射和漫反射现象。学生可以利用生活中的反射现象并利用实验帮助体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。 二、学习过程 （一）、课前思考： 1、我们能看到太阳、日光灯这些物体，是因为它们能 ，我们能看到课桌、书本、同学，他们不能 ，但可以 光。（通过阅读课本找到合适的词语完成填空） 2、联系生活 你能列举出一些你注意过的反射光的现象吗？ 3、动手活动 找一块平面镜（你用的小镜子）、一个小手电筒（或玩具激光笔），让手电筒的光束贴着墙壁斜射向平面镜，你看到了什么现象?你能用图把刚才光所走过的路径画出来吗？ （二）、反射现像 1、请观察课本上的图片，思考下面问题： 你认为美丽的倒影是怎样形成的？闪闪发光的钻戒和波光粼粼的水面是光源吗？ 他们发光的原因是：——————————。 （三）、自学探究光反射时的规律 探究活动 一 1、提出问题：请观察老师黑板上的演示，用镜子反射太阳光，你认为光反射时有一定的规律吗？ 2、猜想：先独立思考再跟小组的同学交流，相互补充你们的观点，并大胆的说出你们的猜想和猜想的依据。 3、设计试验：各小组就一些简单的器材如光源.平面镜.可折转的光屏等去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确、请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想的办法多。 你们探究的问题是—————————— 要比较的物理量是—————— 你们收集数据的方案？ 你遇到的困难是—————— 4、进行试验收集数据：数据填入下表 探究结果 角的关系 角i 角r 结论 第1次 第2次 线的关系 其他 5、分析与论证：用自己的语言说出实验结论并填入表格(小组之间相互补充) 6、交流与评估：反思试验过程，找找成功与失败之处，跟大家一起分享。 探究活动 二 光反射时的规律 想想利用手边的工具如何研究我们的问题吧：激光笔、平面镜、一张白色硬纸板、量角器。 老师的提示：先在白色纸板的中央用虚线画一条直线做法线，平面镜应该怎么放？（注意预习课本哦） （1） 将一束光沿纸板左侧射向平面镜，观察反射光线。 （2） 将一束光沿纸板右侧射向平面镜，观察反射光线的位置有何变化。总结：① 。 入射角 反射角 第一次 第二次 第三次 （3） 换不同的角度重复（1）的操作，（每次用不同颜色的笔在纸板上记录光的径迹），你发现了什么规律？入射角变化时，反射角 。 用你的量角器测量每一次的入射角和反射角，记录下来，看看有什么发现吧！总结② 。 （4） 将硬纸板沿所画虚线对折，重复（1）的操作，观察反射光线，你看到了什么现象？这说明什么？总结：③ 。 （5） A、如果让入射光线沿着法线的方向射入，此时入射角为 ，会出现什么现象？ B、如果让入射光线沿着原来的反射光线射入，又会看到什么现象呢？快点动手试试吧！ 总结你的结论： A、 ； B、 。 （四）镜面反射和漫反射 1、感受老师的小实验，大胆的说出自己的感受，并积极的思考原因跟其他同学交流 2、看课本P56图4-8，两幅图看有什么不同。（先独立思考，再组内交流） 你们的发现是：镜面反射：—————————————————————————————————————————— 漫反射：—————————————————————— 三、小结：想一想：这一节课你学到了什么？还有什么疑惑?你有什么想法想跟其他同学分享？ 四、达标检测： 1、光沿着________传播，我们用______表示光的径迹和方向。 2、在计算中，光在真空或空气中的速度大约为______________m/s。 3、“魔幻水立方”中创造了一个又一个的奇迹，他从外表看晶莹剔透，就像一滴滴闪闪发光的水滴，其实它是靠外膜---------阳光而形成的。 4、你知道自行车尾灯的用途吗？请你做出入射光线的反射光线并观察入射光线和出射光线的特点，你知道它是怎样工作的了吗？ 5.夜间雨过天晴顺着月光走路暗的地方是————，如果迎着月光走路明亮的地方是——————。 6．平静的水面微风过后波光粼粼是由于-------形成的。 7．光线沿与镜面成60度角的方向射到镜面上，入射角是——，当入射角变小时，反射角将——；入射线不变镜面顺时针转10度则入射线与反射线夹角改变——。 五、课后反思 4.2《平面镜成像》