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课文中哪些语句说明了大熊猫体态可爱的特征。 比较探讨: 大熊猫体态丰满,四肢粗壮,尾巴短秃,毛色奇特,头和身躯乳白色,而四肢和肩部黑色,头上有一对整齐的黑耳朵,还有两个黑眼眶,很象着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏,神态温驯,给人以优美、活泼的感觉《国宝——大熊猫》第6段 体肥胖,形似熊而略小,长约1.5米,肩高 66厘米,尾很短。毛密而具光泽,眼周、 耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。 (《辞海》) 课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘,对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法,比《辞海》的介绍更生动,更形象。加上描写了人的心理感受,更突出了大熊猫可爱的特点。----课文是生动说明,生动形象的突出大熊猫的可爱。辞海中是平实说明,给人以知识。 研读课文8-15自然段思考探究,课文从哪几方面说明大熊猫数量稀少的原因? 大熊猫是“活化石” 保护大熊猫。 体态可爱 数量稀少 历史古老(活化石) 国宝 保护大熊猫 保护 逻辑顺序 请你谈一谈大熊猫的生存现状? 大熊猫生活现状 过去的一万年,人类文明的发展,不断的侵噬属于大熊猫的自然领地,迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。 大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今,可能得益于它知难而退,与世无争! 然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今,其栖息地已消失4/5,现仅存一万余平方公里,分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下,且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失,势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降,更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁,由于大熊猫完全依赖竹子为生,竹子周期性开花死亡,对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。 濒临灭亡 救救熊猫 现在在地球上,熊猫大概只有2000到3000只。因为环境不好,令小熊猫夭折。让我们一起保护环境,关爱熊猫。让熊猫在地球上快乐、幸福地生活!!! * 。。 教学后记: 图片效果好,学生易感兴趣。 在说明知识的训练上重点要突出,不能面面俱到。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 治治自己的黑眼圈… 拍张彩色照片… 国宝— 科普说明文 叶永烈: 科普文艺作家、报告文学 家。小说作品颇多,其中 中篇科幻《小灵通漫游未 来》获全国第二届少年儿 童文艺作品评选一等奖。 1 、认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因. 2、能通过比较体会本文准确、形象生动的说明. 3、能结合课文内容发表自己的看法,提高保护动物的意识。 憨态可掬 濒危 獏 上林苑 璀 璨 邛 崃 浩瀚 孤僻 分娩 熊猫仔 翌日 繁衍 hān bīn mò yuàn cuǐ càn qióng lái hàn pì miǎn zǎi yì yǎn 体态可爱 数量稀少 历史古老(活化石) 1·大熊猫为什么被称为国宝? (1-7) (8-15) (16-17) * 。。 教学后记: 图片效果好,学生易感兴趣。 在说明知识的训练上重点要突出,不能面面俱到。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 。。
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