护理专业教学标准[详].doc

word格式文档 专业整理 上海市中等职业学校 护理专业教学标准 护理专业教学标准 1．【专业名称】 护理专业（100100） 2．【入学条件】 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 3．【学习年限】 三年 4．【培养目标】 本专业坚持立德树人，学生全面发展，主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位，培养能从事在医疗卫生服务第一线护理、预防、保健、康复、宣教等工作，具有职业生涯发展基础的知识型发展型技术技能人才。 5．【职业范围】 序号 专业（技能）方向 职业（岗位） 职业资格（名称、等级、颁证单位） 1 临床护理 各类各级临床护理岗位 护士执业资格证书（A类） 国家卫生和计划生育委员会 6．【人才规格】 职业素养： 具有良好的职业道德，能以规章制度规范自己的职业行为； 具有较好的中华民族优良文化底蕴以及良好的医院服务文化品质； 具有救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、遵纪守法的职业道德； 具备尊重病人、关心病人、关爱病人以及与病人交流沟通的能力； 5、具备良好的团队合作意识以及与医护人员的协作能力； 6、具备健康的体魄、较好的心理调节能力以及良好的卫生习惯、环保意识。 职业能力： 能够以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理； 能运用专业知识对患者进行健康评估，运用基本护理技术和专科护理技术解决患者需要； 能够对常见疾病的病情变化进行评判和对常用药物疗效及不良反应的观察； 能按照急、危、重症病人的急救原则，能够参与配合抢救； 能识读常用的仪器监护的各项指标； 6、能够初步运用卫生保健知识，按照人的基本需求和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并能进行健康指导； 能够对患者的心理问题和精神障碍进行干预和处理； 能够对孕产妇、患儿及其家庭实施针对个案特点的整体护理； 9、具备计算机应用能力。能够在工作中熟练运用医用办公软件、进行电子病案管理，并能利用网络进行优质护理资源的检索与共享； 10、能够通过不同的途径获取专业领域的新理念，新知识，新技术，新方法。 7．【主要接续专业】 高职：临床护理专业、助产护理专业、儿科护理专业、口腔护理专业 本科：临床护理专业 8．【工作任务与职业能力分析】 工作领域 工作任务 职业能力 1．基础护理 1-1出入院护理 1-1-1能正确评估不同类型的患者，针对性地提供入院护理 1-1-2能根据患者情况，使用不同工具运送患者 1-1-3能在运送患者时使用相关技巧，以防止职业伤害 1-1-4能在运送患者时保护患者的皮肤，避免造成损害 1-1-5能在患者出院后正确处理病室和污染床单位，并进行消毒处理 1-1-6能使用防坠床床栏、刹车，做好患者头部、脊椎的保护 1-2卧位与安全 1-2-1能根据患者病情需要，选择适当的卧位 1-2-2能进行各种卧位的安置，符合安置要求 1-2-3能根据不同患者的病情，协助患者翻身或移向床头 1-2-4能针对一些不安全因素，采取预防跌倒的措施 1-2-5能为患者提供合适的拐杖和手杖，并教会患者使用 1-3清洁卫生 1-3-1能针对患者病情给予口腔卫生指导、手卫生训练指导 1-3-2能为生活不能自理患者实施特殊口腔护理 1-3-3能为卧床患者梳发和洗发 1-3-4能对发生压疮的患者采取合理的护理措施 1-3-5能按要求铺好备用床、麻醉床和暂空床，并为卧床患者更换床单位 1-3-6能在铺床时注意保护患者的皮肤，使被褥平整面贴近患者，确保安全舒适 1-3-7能对病情较重、生活不能自理的患者实施床上擦浴 1-3-8能注意保护患者隐私 1-3-9能加强操作中的交流沟通，提高患者的依从性 1-3-10能区分清洁和污染区域，防止清洁区污染 1-3-11能及时有效地进行手消毒，铺床时注意防止床位之间的交叉感染 1-4饮食与排泄 1-4-1能为不同的患者选择饮食，以适应其病情需要 1-4-2能为管饲患者提供饮食护理 1-4-3能为尿潴留、尿失禁患者提供相关的护理 1-4-4能根据检验项目，正确采集各种尿、粪标本 1-4-5能分别为便秘、粪便嵌顿、排便失禁患者实施护理 1-4-6能及时为患者清洁护理，确保患者舒适和有尊严 1-4-7能做好自我保护，防止自身受到污染 1-4-8能在患者进食时提供充足的时间、舒适体位和环境 1-4-9能在患者进食时注意伤害预防，防止患者误吸 1-5药物疗法 1-5-1能根据药物剂型，正确为患者准备并实施口服给药法 1-5-2能正确实施各类注射给药法与无菌技术，确保方法、剂量准确 1-5-3能正确实施动/静脉血标本采集技术 1-5-4能正确使用注射泵进行静脉注射 1-5-5能根据医嘱正确实施各类吸入疗法 1-5-6能准确为患者实施各种药物过敏试验，并