王国维言：一切景语皆情语课件.pptVIP

从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。日光 下澈，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，又忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 表示约数 好象 穿透 映在 静止不动的样子 忽然 向远处 轻快迅疾的样子 大约 向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 潭西南而望，斗折 蛇行，明灭可见。其岸 势犬牙差互，不可知其 源。 像狗的牙齿 交错不齐 向西南方向 像北斗星一样 像蛇一样 忽明忽暗，时隐时现 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 环绕 心情 凄凉 深 凄清 因为 停留 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随者同去的人，是姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 同游者：吴武 陵，龚古，余弟宗 玄。隶而从者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。 两个年轻人 跟随着同去的人 整体感知 1）、齐读课文，把握课文大意。 第一段：写发现小石潭 第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第三段：写小石潭的水源及潭上的景物。 第四段：写对小石潭总的印象和感受。 第五段：记下与作者同游小石潭的人。  发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——交代同游者 合作探究 第一段 1、作者是怎样发现小石潭的? 用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。表现了作者探幽、访奇的情趣之盛。“移步换景”的写法 / 2、小石潭的全貌是怎样的? 一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点？请从不同角度赏析。 ______________一句运用___________ 写法，写出了___________________。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 运用比喻的修辞，把水比作空气，表现出游鱼的活泼，同时侧面体现潭水的清澈见底。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 动静结合，显示出游鱼的活跃，侧面体现了潭水的清澈见底，同时体现了作者自由自在，物我同一，乐而忘忧的境界。 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 王国维言：一切景语皆情语 柳宗元 小 石 潭 记 柳宗元 字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”。著名文学家，唐宋八大家之一。“古文运动”的倡导者之一。仕途坎坷，曾参与政治革新，以失败告终，被贬为永州司马。写了大量的寓言、游记、散文，以游记散文见长。他的游记散文往往借景抒情，寄托自己怀才不遇的悲愤，以《永州八记》为代表。 记,是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。即山水游记。 熟读成诵 篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为嵁 （ ） 佁然（ ） 深邃（ ） 参差（ ） 披拂 俶（ ）尔远逝 huáng liè chí kān yǐ suì cēn cī chù Pī fú 疏通文意 根据课下注释，自主疏通文意，注意积累重点实词。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩