最苦与最乐 教学设计.docxVIP

《最苦与最乐》教学设计 教学目标 1、领会作者对人生价值的思考。 2、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感 重点、难点： 1、重点：对人生观的思考，对责任的思考 2、难点：苦乐观的深刻内涵 教学方法：自主、合作、探究 课时安排：1课时 教学内容和步骤： 一、导入新课 小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。 二、初读课文，整体感知。 第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。 _________________________是人生最大的痛苦。 __________是人生最大的快乐。 人生当___________________，而不能_________________。 三、合作探究，小组讨论。 第二步：分四人小组讨论以下问题。 1、人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？（从第1、2段中找答案） 提示：“人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。”作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自