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对高中语文备课组文化建设的一点思考 　　 教研组是学校教学工作的基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。浓厚的校园文化氛围是学校教育的大环境，科学、团结、健康的备课组文化是小环境。大环境是熏陶感染，小环境则是教师成长的关键。因此构建备课组文化就是学校教师成长的基础工程。 　　 语文教学的现状和高考对语文的要求决定了要建立语文学科备课组的重要性和迫切性，更为重要的是对备课组文化建设提出了很高的要求。在此，笔者就学校语文备课组文化建设问题谈一点浅显的思考。 　　 一、语文备课组文化建设的原则 　　 备课组文化是以校本教研为依托，以行动研究为核心的一种教师行动的文化，其目标是要建立以校为本的教研机制。因此，现代的备课组文化应该本着民主、积极、合作、探究的原则。 　　 所谓“民主”就是以备课组长为主导，组员为主体的平等对话。只有组员之间关系的民主、平等、相互尊重、信任和理解，才能使整个备课组形成合力。在教研活动时提倡“百家争鸣”式的争论，允许共识与个性并存，并允许教师持不同观点，让他们在实践中积累，在反思中提高。 　　 所谓“积极”是说备课组内成员在工作的每时每刻都在进行教研活动，这就是所谓教研活动的开放性。而这种活动更需要和谐民主的文化氛围，需要每