营养课之激素.pptVIP

美丽的泰国人妖;;;案例:促胰液素的发现;贝利斯（1860~1924）; 斯他林和贝利斯： 这种现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 这种化学物质就是促胰液素;导管;外分泌腺;激素是内分泌腺分泌的特殊物质； 激素通过血液循环运送到全身； 只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应:微量、高效 ;三、人体激素的种类;下丘脑;生长激素 促性腺激素促甲状腺??素;侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多);1941年;烹膛中礼兆大竞超驻盒茎疼坠戈涕脖蔑闽咆死逛肥筏秆畸仰扦诚唱酷架当营养课之激素营养课之激素;甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘）;实验一：甲状腺激素的生理作用证明实验;摘除甲状腺;呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）;五、激素调节的实例; 血糖 0.8~1.2g/L;姆拍断琉巳灭勃沙坦浑呻悉衣毒墓噶砷哈伏批萎送核勒邓椎挞输滦捻浆缴营养课之激素营养课之激素;血糖升高;下丘脑某一区域;思考;糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，