人教版部编七年级下册一棵小桃树 教案.docxVIP

一棵小桃树 教学目标： 1．理解托物言志的写法和作者抒发的情感。 2．了解本文通过对小桃树生长过程的描写，来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 3．明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。 教学重点： 了解课文通过一棵小桃树的生长过程，来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情、理想的方法。 教学难点： 托物言志的写法和作者抒发的情感。 教学课时： 1课时 教学过程： 新课导入 在春风的吹拂下，桃花像火焰一般的迎风绽放，嫣然含笑。看到桃花盛开的样子，老师想到《诗经》中的一句诗：桃之夭夭，灼灼其华；桃之夭夭，有蕡其实；桃之夭夭，其叶蓁蓁。今天我们来学习当代作家贾平凹的散文《一棵小桃树》，看看作者笔下的小桃树又有怎样深层的含义呢？ 作者简介 贾平凹，1952年生，陕西人，中国当代作家。1975年西北大学中文系毕业，从事过编辑。后成为专职作家，1992年创刊《美文》，任中国作协理事，醉蟹陕西分会主席，西安市文联主席等职务。 主要作品有小说《满月》《高老庄》《怀念狼》《废都》等。 整体感知 1.概述本文的主要内容。 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞扬了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 2.理清课文线索。 本文有两条线索，一条是明线即小桃树的经历，一条是暗线，即作者的经历。 课文分析 1.找出描写小桃树外形的语句，并概括小桃树的特点。 它长得很委屈------瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 它长得很慢-------一个春天才长上二尺来高，样子也极猥琐。 如今------它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间花竟全开了呢。 可我的小桃树，一棵仙桃的种子，都开得太白了，太淡了，那瓣片单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩的笑着…… --------小桃树的外形特点：瘦弱 2．小桃树受了哪些委屈？从文中找出相关语句来说明 ------大家都笑话它，奶奶也说:“这棵桃树没有出息，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。 ------我们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它。 ------我每每看着它，，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。 ------雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。 3.理清小桃树的生长历程，从小桃树的成长过程中，你又感受到这是一棵怎样的小桃树？ 生长历程：埋在角落----长得委屈---花骨朵 这是一棵可怜而又顽强的小桃树。 4.找出文中描写我对小桃树感情的句子，结合作者经历，说说我为什么会产生这种感情？ ------“啊，小桃树。我该怎么感激你？” 作者当时是一个农村出来刚走上社会的小伙子，他的成长道路也不是一帆风顺，在人生道路上经历过挫折与坎坷，是小桃树给了他启示。 5.作者仅仅是在描写小桃树吗？这种手法叫什么？谈谈自己的看法。 6.怎样理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢？”这句话的深刻含义。 人生的道路上有鲜花，同样也布满荆棘，只有坚持不懈、顽强不屈、才能读懂人生的大书。 7.你从小桃树身上得到什么启示？ 勇敢面对挫折，在逆境中顽强拼搏、不屈不挠。 本课小结: 作者明着是在学一棵小桃树的生存环境，却很自然的让人联想到作者和那个师弟的人所面临的那个抹杀一切的年代，让我们在从中品味到生活的辛酸与苦涩，只有顽强抗争，不像命运低头，才能走出迷茫，找到方向。 板书设计: 作业布置： 选一种生活中熟悉的物体，写一个完整、连贯的情节，暗含一定人生启示的片段。 教学后记：