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一、激趣导入 展示设在南极南纬90°的名为阿蒙森——斯科特的科学实验站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特而命名的。今天，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。 二、资料连接 （一）作家及作品简介 （二）南极简介
三、扫除生字词 四、速读课文，整体感知，理清脉络
1、请用一个词语概括读后的感受(请用一个词语概括)
2、请用精练的语言概括文章的主要内容
3、按时间内容梳理课文内容。
五、质疑问难、理清思路
1、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？
2、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？
六、拓展延伸 读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的心中，到底谁是真正的英雄；在生活中，我们怎样看待成败？
七、课堂总结 八、名言寄语 成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大。 ――――小普林尼 如果不献身给一个伟大的理想，生命就毫无意义。 ――――何塞?黎萨尔 伟大的目标形成伟大的人物。 ————埃德慕斯
【课堂检测】
1、给加点的字注音：
拉拽( ) 毛骨悚然( ) 怏怏不乐( ) 吞噬( ) 羸弱( ) 告罄( )毋宁( )
2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
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