宜兰98国民中小学教师精进课堂教学能力.DOCVIP

PAGE PAGE 7 宜蘭縣『精進教學與創造力教學活動設計』成果發表會教學活動設計 宇宙當舞台?夢想無限大 Creating a Bias Free Space (創造無偏見的太空/空間) 性別平等教育融入語文領域之創新教學活動教案 教學活動 名 稱 宇宙當舞台 夢想無限大 教學對象 年級/學期 高年級 活動節數 三節 活動地點 教室 主要學習領域 性別平等 教育議題 分段能力指標 1-3-5認識不同性別者的成就與貢獻。 1-3-6瞭解職業的性別區隔現象。 2-2-1瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。 3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。 配合學習領域之一 英語文領域 分段能力指標 2-2-3以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。 2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。 6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。 6-2-3對於世界各地民情文化有興趣，並樂於接觸與學習。 配合學習領域之二 國語文領域 分段能力指標 5-1-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 5-2-10能思考並體會文章中解決問題的過程。 3-3-3-4能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。 5-3-9 6-3-7-2能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。 創發過程 六年級上學期英語課本康軒版Hello, Darbie!第一課至第三課，運用「格列佛小人國遊記」，練習了以下六個句型和相關字彙： How’s the weather? It’s cloudy. What do you want to do? I want to go camping. Where are you from? I’m from America. Where’s your home? It’s in the east of the city. Can we get there by bike? Yes, you can. No, you can’t. How can we get there? You can get there by bus. 為了讓學生在創意活動中自然複習相關句型和詞彙，並在教學活動中融入性別平等的觀念，教師特別搭配「美國在台協會AIT」於「宜蘭市立圖書館」的最新展覽「星空探索New Era of Discovery」──「美國太空總署NASA」登陸月球四十周年特展，設計了「外星人ET腦力激盪」學習單和「外星人ET創意心智圖」學習單，讓孩子在快樂中練習英語、討論想像中那位外星人的特質，使用並複習多年英語學習所得的詞彙，自由聯想他們和外星人的對話，並說出對於外星人性別的看法，藉此察覺自我的性別刻板。 在此之前，小朋友於五年級下學期國語康軒版第九課「果真如此嗎？」便學到，早期的科學家如哥白尼便證明，地球並非如前人所說為宇宙的中心；第57頁則出現太陽系九大行星的軌道圖，然而今年由於太空科學的進步而證實我們的太陽系只有八大行星且將冥王星除外，故而上述圖片已然不符事實。另外在第58頁提到，歷史上許多偉大的科學家以「懷疑的精神」和「實證的態度」不斷探索與驗證而推翻早先錯誤的認知、還原事實的真相，因此藉由本次語文課程結合「星空探索」特展的教案，剛好可以讓孩子發揮求證的精神。教師更進一步想讓孩子了解的是，第59頁圖中兩位科學家都是男性，那麼女性的數理科學能力真的較弱嗎？女性在科學──特別是太空科學上，究竟有著什麼貢獻和地位呢？ 承上，六年級上學期國語康軒版第五課「讀書報告─湯姆歷險記」，第41頁結語提到：每個人心中都有一些夢想，需要勇氣和智慧來實現。教師想要激發學生想像，如果有人的夢想是當個太空人，或者學生的夢想是其他的職業，那要如何跳脫性別職業的偏見而實現夢想呢？ 在教育現場與坊間各種讀物中，較少看到女性典範人物，在科技領域中尋找女性身影更顯少數，教師藉由本次主題活動提供孩子各行各業的典範，釋放更大的空間，鼓勵孩子不受性別刻板印象的影響而做出忠於自己的選擇，讓孩子看見多元的、女性的、在地的、當代的典範；並利用創造力思考手法─六三五腦力激盪法、創意心智圖法等，進行創意教學活動，以期引領孩子打破性別的框架，打開無限的可能。 本教案設計的英文副題立為Creating a Bias Free Space (創造無偏見的太空/空間)，即是意味著教師要本著跳脫性別框架並捨棄各類偏見的精神，配合「空間」和「太空」的雙關語space，讓學生達到上述學習的目標。 情境佈置 太空場景情境佈置、電腦、單槍 教學準備 1.「外星人ET腦力激盪」學習單、「外星人ET創意心智圖」學習單 2.六三五腦力激盪、創意心智圖學習單 3.追夢，我的世界宇宙大(下)─太空科學家郝玲妮故事PPT 4.「挑戰號」太空船學習單、「夢想升空」資訊融入學習單 設 計 群 楊