小学教育的基本特点与学校组织培训课件.pptVIP

②制定计划的依据 上级指示 学校实际 ③制定计划的程序 掌握依据，提出目标 共同参与，拟定方案 深入思考，果断决策 ④制定计划应注意的问题 吃透两头 上下结合 领导决策 ⑤制定计划的基本要求 超前制定 目标明确 针对性强 切实可行 便于检查 富有弹性 （2）组织执行 ①执行的意义 执行是学校管理过程的中心环节，是实现学校管理目标的重要手段。 从管理的全过程看，它能使学校计划的蓝图变成现实 从自身的过程看，在这个阶段中 ②试行阶段的主要工作 要做好组织工作 ——任务的合理分配 ——人力、财力的妥善安排 要做好指导工作 ——管理者对所属部门或个人进行的指点和帮助 要做好协调工作 ——协调的目的是把各种关系处理好，是机构与机构之间相互配合，职责分明是；事与事之间进度适应，步调一致人与事之间，力量组合相当，人与人之间关系融洽，以保证学校工作顺畅运行。 要做好激励工作 ——精神鼓励和物质鼓励 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 小学教育的基本特点与学校组织 主讲人：史晶丽 主要内容： 一、小学教育的基本目标 二、小学教育的基本特点 三、学校的组织机构 四、学校运行的基本规律 一、小学教育的基本目标 1.教育目的 广义：指人们对接受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果，或发生怎样的变化。 狭义