八上第一次大作文之细节描写呈现画面-(学生稿).docxVIP

八上第一次大作文训练之 “如何运用细节描写呈现画面” 具体、形象是记叙文写作的基本要求之一。一篇记叙文如果有画面、有形象，不仅显得内容充实，富有意境，而且给人一种赏心悦目的美感。然而，学生写作的记叙文却常常是泛泛而谈，言之无物，缺乏美感。因此，写好细节是记叙文成功的关键。 一、学习目标定位 1、认识、理解细节描写及技巧。 2、学会在写作中运用细节描写，使文章真实、生动感人。 3、在细节描写中感受真情，热爱生活。 二、教学理论要点 1、细节描写的内涵 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细腻的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。 细节描写是 记叙文情节的基本构成单位，是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性，没有细节就没有艺术。 2、细节描写的分类 在场面描写，即事件发生过程里人物活动的画面描写中突出—— 人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理。 景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物。 生活细节描写：情节细节、事件细节。 3、细节描写的技巧 ① 细观察，抓特征 ② 选典型，扣中心 ③ 炼词语，妙修辞 = 4 \* GB3 ④ 多联想，多想象 4、细节描写的作用 使文章从枯燥走向生动；使情感从模糊走向真实；使主题从平淡走向深刻。 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。” 三、文本实践分析 1、对比分析1 片段一： 吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。 片段二： 吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声嚷道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？” 母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。 结论： 2、对比分析2 片段三： 进来一位青年教师，长头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤稍黑，长得有点胖。他就是我们的班主任。 片段四： 进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。 结论： 四、方法归纳总结 （一）慧眼独具——找准典型细节 一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。 1、动作描写 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 归纳： 2、外貌描写 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》） 归纳： 3、神态描写 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。要写好人物的神态，得注意如下几点： （二）深挖细掘——细致描摹微处 1、锤炼词语：