七上整式的加减复习题经典.docVIP

第四讲整 式 的 加 减 板块一　单项式与多项式 【例1】下列说法正确的是( ) A．单项式的系数是 B．单项式的指数是 C．是单项式 D．单项式可能不含有字母 【例2】多项式是 次 项式，关于字母的最高次数项是 ，关于字母的最高次项的系数 ，把多项式按的降幂排列 。 【例3】已知单项式的次数与多项式的次数相同，求的值。 【例4】若和都是五次多项式，则( )A．一定是多式 B．一定是单项式 C．是次数不高于的整式 D．是次数不低于的整式 【例5】若、都是自然数，多项式的次数是( ) A． B． C． D．、中较大的数 【例6】同时都含有字母、、，且系数为的次单项式共有( )个。 A． B． C． D． 板块二　整式的加减 【例7】若与是同类项，则 。 【例8】单项式与是同类项，则( ) A．无法计算 B． C． D． 【例9】若的和是单项式，则 。 【例10】下列各式中去括号正确的是( ) A． B． C． D． 例11】已知，求 【例12】若是绝对值等于的有理数，是倒数等于的有理数。求代数式的值。 【例13】已知、、满足：⑴；⑵是7次单项式；求多项式的值。 【例14】已知三角形的第一边长是，第二边比第一边长，第三边比第二边小5。则三角形的周长为 。 【例15】李明在计算一个多项式减去时，误认为加上此式，计算出错误结果为，试求出正确答案。 【例16】有这样一道题“当时，求多项式的值”，马小虎做1题时把错抄成时，王小明没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由。 板块三　整体思想 整体思想就是从问题的整体性质出发，把某些式子或图形看成一个整体，进行有目的、有意识的整体处理。 整体思想方法在代数式的化简与求值有广泛的应用，整体代入、整体设元、整体处理等都是整体思想方法在解数式的化简与求值中的具体运用。 【例17】把当作一个整体，合并的结果是( ) A．　 B．　 C．　 D． 【例18】计算 。 【例19】化简： 。 【例20】已知，求代数式的值。 【例21】如果，，则 ， 。 【例22】己知：，，；求的值。 【例23】当时，代数式的值等于，那么当时，求代数式的值。 【例24】若代数式的值为8，求代数式的值。 【例25】已知，求代数式的值。 　 　　　　　　　　　　　　测　试　题 单项式的系数是 ， 次数是 ，多项式的最高次项为 。 2 .把多项式按的降幂排列为 。 3. 与的差是 。 4.已知的化简结果是单项式，那么（ ） A． B． C． D． 5.已知单项式与单项式的差是，则 。 6.已知，代数式的值为 。 7.当时 ，当时 。 8.已知当时，代数式的值为，那么当时，代数式 的值是多少？ 答　　　　案 1．, 7, 2． 3． 4．C 5． 6． 7． 8. -4