1.3.2 有理数的减法法则.3.2 有理数的减法.pptVIP

1.3.2 有理数的减法(1) 罗定实验中学 陈瑞发 人教新课标七年级数学 上册 学什么？怎么学？ 有理数减法法则的理解和运用． 1.理解有理数减法的意义； 2.有理数减法法则的理解和运用． 本课学习有理数的减法法则. 学习目标: 学习重点: 学习难点: 探索有理数减法法则，正确完成减法到加法的转化。 复习有理数的加法法则． 填空： (1)(－2.7)+ (－0.9)=_____ (2) (+6)+ (－9)=_____ －10 +3=_____ (3) －3+3=_____ , 6+ (－6)=_____ (4)0+ (－3)=_____ , 0+ (+3)=_____, (5) _____+ 3=10 , 30+____=27 _____+ (－3) =10 , (－13)+_____=6 －3.6 －3 －7 0 0 －3 3 7 (－3) 13 19 全国主要城市天气预报 城市 天气 最高温 最低温 北京 小雨 15 6 沈阳 小雨 19 7 合肥 晴 25 17 乌鲁木齐 晴 4 －3 兰州 雨夹雪 3 －3 呼和浩特 雨夹雪 8 －3 兰州的气温是－3oC～3oC，这天的温差是多少摄氏度呢？ 温差是指最高气温减最低气温. 解：这天的温差是 3－(－3)＝ ？ 你能看出3oC比－3oC高多少摄氏度吗？ 3－(－3)＝ ？ 6 （1）怎样理解 ？ （2）想一想： 观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？ 思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？ ． 这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？ 将上式3－(－3)中的3换成0，－1，－5，用上面的方法考虑： 减去一个正数，等于加上这个正数的相反数吗？举例说明． 你从中又能有新的发现吗？ 1 1 8 8 你能试着归纳减法法则吗？ 减去一个数，等于加上这个数的相反数． 有理数减法法则： a - b = a + ( - b ) 注意：减法在运算时有 2 个变化。 1 减 加 2 减数 相反数 例 计算: (2) (3) (4) ． (1) ； . ； ； 例 计算: ． 解：原式＝(－3)＋5 ＝2 解：原式＝ 0＋(－7) 　 ＝－7 (2) (1) ； ； 例 计算: ． 解：原式＝7.2＋4.8 ＝12 (3) (4) ； . 解：原式＝ ＝ （1）在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗? （2）一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？ 较小的数减去较大的数，所得的差的是负数。 课本 第23页 练习 1.计算： （1） 6－9; 　　（2） (＋4)－(－7); （3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)； （5）(－2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6). 2.计算： （1）比2oC 低 8oC 的温度； （2）比 －3oC 低 6oC 的温度. 1. 有理数的减法法则是什么？ 2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？ 课本习题１.３ 第3题，第4题．