《跨越百年的美丽》第二课时教案(完美版).docVIP

《跨越百年的美丽》第二课时教案 【教学目标】 ??1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身和淡泊名利的精神。 ??2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 ??3、练习有感情地朗读课文，感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。 【教学重、难点】 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人对科学执著追求，为科学勇于献身和淡泊名利的精神。 2、领悟“跨越百年的美丽”的内涵。 【教学方法】 自读自悟，合作探究。 【教学准备】 ???? 多媒体课件 【课时安排】 两课时（本教案设计为第二课时） 【教学过程】 一、导入 [出示课件]居里夫人的照片 师：同学们，你们还记得这位朋友吗？她是谁？（生：居里夫人） 看着这照片，谁来说说居里夫人给你留下的第一印象是什么样的？用一个词来形容。（生答：美丽、端庄、沉稳、年轻漂亮） 师：有人说她美丽，有人说她端庄，每个人的印象都不尽相同。我们再一起回顾一下作者是怎样描写居里夫人美丽容貌的。 [出示课件]玛丽·居里穿着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 生齐读。（板书：容貌） 二、品读课文，解读“美丽”。 师：这节课让我们继续来学习《跨越百年的美丽》，请同学们齐读课题。同学们，仅仅靠美丽的容貌能跨越百年吗？（生：不能） 是啊，随着时间的流逝，再美丽的事物也会逐渐黯然失色，但是有一些美丽，即使跨越了百年之久，却依然能散发着它迷人的魅力。那么，现在让我们继续走进课文，去探索课题中的美丽还表现在哪里呢？接下来，请同学们自由读课文3、4自然段，读一读，想一想，划一划，注一注，等会儿我们来交流。 师：好的，同学们读完了课文，谁来说一说在第三自然段中的美丽还表现在哪里？用几个词来概括下？（生：不屈的信念、锲而不舍、献身科学）（板书：执著追求） 师：好，那就请大家快速默读第三自然段，找出最能体现居里夫人锲而不舍、执著追求的句子画下来，读一读，并说说自己的感受。（生答，适机出示课件） [出示课件]他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：你们都找到了吗？老师也把这段文字出示在大屏幕上。请同学们再去仔细地品读，把你的感受写在旁边。 学生交流感受。 师：透过这段文字中你还看到了什么？师生交流。 师：同学们，你看看居里夫人他们就是在这样的环境下提炼出了镭，环境恶劣吗？工作艰辛吗？没有远大的目标和执著的追求是不可能做到的。那就请大家把这种艰辛和坚定读出来吧！（生齐读，出示“他们在院子里支起了一口大锅……”） 师：同学们，第三自然段中哪个部分还让你的感受很深？（相机出示课件） 出示：经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 生交流。 师：同学们，他们从发现到最后提炼镭用了多长的时间？（生：三年又九个月）如果折算成天数就是1300多天，假设他们每天工作10个小时，那么经过多少个小时才提炼出0.1克镭？（生答：1万3千多个小时）时间长吗？容易吗？ 师：再看看“终于“一词，你从中又体会到了什么？（生答：时间长、失败多次、来之不易、成功的喜悦） 让我们通过朗读再体会一次吧。注意把“三年又九个月”和“终于”读出感觉来。（齐读） [课件出示] 师：成吨是多少？那0.1克镭又是多少？你们猜猜。你们看看笔尖上的那一小点，那一小点就是0.1克。这在写法上叫什么？（对比）才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，太不容易了，大家把这种强烈的对比读出来吧。（生齐读）（板书：对比） 创设情景师生合作朗读： 经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过无数次的失败，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过漫长与艰辛的过程，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过日日月月的奋斗，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 师过渡：即便工作是这样艰苦，居里夫人也没有放弃提炼镭。请同学们默读课文第4自然段，想一想居里夫人的美丽还还表现在哪里？用一两个词形容一下。（指生答、齐读）板书：献身精神 你能找到相应的句子吗？ [出示课件] 在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 师：既然课文说“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？ 生交流（居里夫人用自己的美貌和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献，这种牺牲精神的美丽比外表的美丽更动人、