《轴对称》微课教学设计.docVIP

微课教学设计方案 微课名称 《轴对称》 教师姓名 徐丽 教师单位 贺兰县回民小学 知识点来源 人教版 数学 四年级下册 第七单元《角的认识》第课时 录制工具和方法 Camtasia studio / ppt 设计思路 这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，本课的教学我充分发挥电子白板的作用，让学生在观察中思考，在动手操作中探究，在理解中创新，以学生的自主活动和合作活动为主，掌握轴对称图形的特征和性质，学会画轴对称图形。 教　　学　　设　　计 项　　目 内 　　　　　　容 教学目的 1、掌握轴对称图形的特征和性质，学会画轴对称图形 2、在探索和交流活动中培养动手操作能力和观察能力。 3、培养空间观念，学会欣赏生活中的数学美。 教学重点难点 教学重点?: 轴对称图形的特征 教学难点：画轴对称图形。 教学过程 （一）创设情境，引入新课 1、欣赏图片，你能说一说什么样的图形是轴对称图形呢？ 2、你还见过哪些轴对称图形？举例说一说。 3、找对称轴 （二）自主学习，探究新知1、出示例1。 2、小组合作学习，完成学习单： 3、学生汇报。 4、小结：我们可以用这个性质来判断一个图形是否是轴对称图形，或者画对称图形。大家想动手画一画吗？ 5、出示例2 （1）同桌讨论：应该怎样画出另一半呢？先画什么？再画什么？ （2）交流画法。说一说画轴对称图形的方法。（教师在白板上演示） （3）学生独立动手操作，试着画出另一半。（4）小结：画轴对称图形的方法 （5）巩固练习：83页做一做第2题。学生独立完成，交流画法。（学生到白板上演示，板书画法） 4、总结：今天我们学习了轴对称图形，知道了沿对称轴对折，对称轴两侧的图形完全重合，对称点到对称轴的距离相等。 （三）走进生活，解决问题 1、填空：（1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够（ ），这个图形就是（ ）,折痕所在的直线叫（ ）。 （2）轴对称图形的对称点到对称轴的距离（ ）。 2、找一找图中的轴对称图形。（出示幻灯片）先说一说是什么图形，再说是不是轴对称图形，它有几条对称轴？ 3、选择题。 （1）下列英文字母中，是轴对称图形的是（ ） A、S B、H C、P D、 B （2）下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、长方形 （3）下面不是轴对称图形的是（ ）。 A、角 B、线段 C、平行四边形 D、 半圆 4、画出下面图形的另一半。数学书84页第4题。 5、猜一猜。根据自己发现的规律，画出下一个图形的形状？ 6、微课欣赏：中外著名的轴对称建筑 7、自己设计一副轴对称作品。 （四）布置作业 1、画出下面图形的所有对称轴。 2、画出下面图形的另一半。 （五）回顾全课，进行小结 ：这节课你有什么收获？ （六）课外作业：自己设计轴对称图形。 应用说明 用于新课学习