数学活动（探索规律）.pptVIP

教学目标 1.用字母表示数，用整式的加减运算表示实际问题中的数量关系； 2. 掌握从特殊到一般再到特殊地解答问题的方法，尝试从不同角度探究问题，培养应用意识和创新意识； 3. 积极参与数学活动，体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。 变式练习 用火柴棒按如图方式搭正方形，回答下列两个小题： 搭1个正方形需要4根火柴棒， （1）按图（1）方式，搭2个正方形需要 ＿ 根火柴棒，搭3个正方形需要 ＿ 根火柴棒； （2）如果用n表示所搭正方形的个数，那么搭n个这样的正方形需要 根火柴棒. 归纳小结感悟提升 1、基本步骤： 提出问题→动手实践→寻求规律→归纳小结。 2、探究规律：特殊→一般→特殊。 3、用到的数学知识：用字母表示数，整式的加减。 反馈练习 1、用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按下图的方式铺地板，则第(3)个图形中有黑色瓷砖 __块，第n个图形中需要黑色瓷砖__________块（用含的代数式表示）. 当堂检测 2、如下图，由一些点组成形如三角形的图形,第n个图形有 个点？ 当堂检测 3、如下图，一张长方形桌子需配6把椅子，按如图方式将桌子拼在一起，那么n张桌子需配椅子 把。 数学活动 增城市正果中学数学科组 执教人：王仕康 一只青蛙一张嘴，两只眼睛 四 条腿，扑通一声跳下水。 两只青蛙两张嘴，四只眼睛 八 条腿，扑通两声跳下水。 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通三声跳下水。 假如用n表示青蛙数，则 n只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 扑通 声跳下水。 一、引入新课 请听儿歌： 1 2 3 2×1 2×2 2×3 4×1 4×2 4×3 1 2 3 n n 2n 4n 二、自主学习 根据规律完成下列填空 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第n个 （1）2, 4, 6, 8， ， ， … （第n个数）； （2）1, 3, 5, 7， ， ， … （第n个数）； （3）3, 5, 7, 9， ， ， … （第n个数）； 10 12 2n 9 11 2n-1 11 13 2n+1 问题一: 用火柴棍拼一排由三角形组成的 图形，如果图形中含有2，3或4个三角形，分别需要多少根火柴棍？如果图形中含有n个三角形，需要多少根火柴棍？ 三、合作探究　寻找规律 问题二: 用火柴棍拼三角形 火柴棍根 n … 5 4 3 2 1 三角形(个) … 三角形(个) 火柴棍(根) 1 2 3 5 n 4 … … 3 3+2 3+2+2 3+2+2+2 3+2+2+2+2 3+2+2+…+2 含有n个三角形所需的火柴棍根数表达式 3+（n-1）x 2 （n-1）个 3+2(n-1) 规律？我们一起找找看 … … n=1 n=2 n=3 n=4 n=1 1+2 n=2 1+2+2 n=3 1+2+2+2 n 1+2+2+…+2 1+2n “横”和“斜”又有什么规律？ n=1时，1+2 n=2时，2+3 n=3时，3+4 n=n时， n+（n+1）=2n+1 … 9 7 5 3 火柴根数 n … 4 3 2 1 三角形个数 2 2 2 3+ 2(n-1) 3+ + + + + 2 … 7 10 (3n+1) （1） （2） （3） 10 (3n+1) n=1 n=2 n=3 3n （1） （2） （3） 2n+4