初高中物理教学衔接建议.PPTVIP

初高中物理教学衔接 分析 思考 建议 初高中物理教学衔接分析 思考 建议 上大市北附中 吴勤盛 2012.9 初高中物理教学衔接分析（一） 《上海市中学物理课程标准》初高中目标 初中 强调激发学生学习的兴趣，发展探究意识，养成自主学习的习惯 高中 侧重提高学生思维能力、探究能力和解决简单物理问题的能力。 初高中物理教学衔接分析（一） 《课标》学习水平分类的统计 统计分类 阶段分类 知识与技能 学生实验 A B C D A B C D 初中 阶段 基础型课程 26 25 5 0 0 11 0 0 拓展型课程 6 15 0 0 0 4 0 0 高中 阶段 基础型课程 36 30 4 0 0 9 3 0 拓展型课程Ⅰ 26 23 6 3 0 6 2 0 拓展型课程Ⅱ 4 10 4 1 0 4 0 0 初高中物理教学衔接分析（一） 《课标》知识与技能目标（节选）对比 初中 高中 知道某些物理现象和物理事实 理解物理概念 初步理解简单的物理概念 掌握最基本 的物理规律 掌握和应用基本 的物理规律 能描述和解释 简单的物理问题 能表述和解决 简单的物理问题 初高中物理教学衔接分析（一） 《课标》知识与技能目标（实验）对比 初中 高中 有目的地观察物理现象 记录观察结果 根据实验目的选择实验器材 合理安排实验步骤 组装和调试实验设备 正确完成实验操作 得出实验结论 撰写较完整的实验报告 使用给定的实验器材 完成简单的实验 会写简单的实验报告 完成简单的小制作 设计简单的实验 排除简单的故障 初高中物理教学衔接分析（二） 初高中学生个体内差异 环境的差异 心态的差异 初高中物理教学衔接分析（三） 初高中物理教师的差异 学生群体的差异 教学要求的的差异 初高中物理教学衔接思考 初高中物理教学衔接工作存在的误区 初中阶段教学过分强调启蒙与兴趣引入，忽视物理学本身的严密性 将物理实验仅仅当做试题的载体，忽视实验对于物理学的重要意义 高中物理教师忽视初中物理基础 高一起步阶段要求过高，学生望而生畏 初高中物理教学衔接建议（一） 了解初中物理教学内容的切入口 教材 基础知识与基本规律 实验内容与要求 解题规范 中考 任教初中 初高中物理教学衔接建议（二） 高一物理衔接工作的建议 机械运动 运用图像方法描述运动 斜率的意义 矢量与标量 重力 弹力与压力 摩擦力 受力分析 力的图示法与示意图 牛顿运动定律 有关DIS实验 初高中物理教学衔接建议（二） 高二物理衔接工作的建议 电场和磁场 静电现象 电荷的相互作用 欧姆定律 串联电路 并联电路 电流表 电压表 电功率 右手螺旋定则 仅供参考欢迎讨论不吝指正 初高中物理教学衔接 分析 思考 建议