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栾川县实验中学 目标导教导学导练教学单 人教版七年级 主备人：宁真 审核人：七年级语文组 1 - 第4课 《孙权劝学》 （共两课时 第一课时） 【教学目标】 三维目标 学习内容 学习水平 知道 理解 掌握 应用 知识与 技能 了解《资治通鉴》及司马光。 √ 学习一些文言实词和虚词的用法。 √ 学习运用“吴下阿蒙”“士别三日，刮目相待”等成语。 √ 本文开卷有益的主旨。 √ 过程与方法 诵读、讨论、交流 情感、态度 价值观 培养学生“爱读书”的习惯。 教学重点：学习一些文言实词和虚词的用法。 教学难点：课文翻译 【教学方案设计】 环节一：兴趣导入，激发学生学习的积极性 环节二：作家作品介绍，学生知识的进一步积累 环节三：朗读指导 环节四：课文翻译 环节五：体验反思 环节六：课内检测 【学习导航】 一、课前导入： 播放歌曲《滚滚长江东逝水》 学生分享三国小故事 三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。 今天就让我们走近三国时期的几位历史人物，一起学习第四课《孙权劝学》。 二、知人论世 走近作者 1、司马光简介 司马光，字 ， （朝代） 家、 家。他学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《 》。 2、《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。 三、初读课文 整体把握文意 初，权谓吕蒙曰：卿（qīnɡ）今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（yé）？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（shú）若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更（ɡēnɡ）刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。 学生认读 读准字音 教师范读 解决疑难 四、译读课文 理清文章思路。 步骤： 文下重点注释 同桌两人互相提问 小组共同合作完成 课文分成十句话，十个小组每组派一名代表展示一句话的翻译和知识点 由组长上台批改并评价 5、最后难题由老师重点讲析 （翻译过程中的重点词、重点句详见课内检测） 五、小组合作 体验反思 1、学生分角色朗读课文，揣摩说话者的语气，体会人物的心理。 甲同学扮演孙权，乙同学扮演鲁肃，丙同学扮演吕蒙。 2、反思问题：从孙权 吕蒙和鲁肃的对话中品味三人的性格特点。 六、感悟探究 获得启示 1、吕蒙由不学到学乃至学有所成，这个变化过程给你什么样的启发？请大家畅所欲言。 老师送给同学们的话： 杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，冰心说“读书好，好读书，读好书”，庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯”，歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非；读好书能让我们领悟人生真谛，提升自我修养，培养高尚情怀；读好书还可以体会伟人们奋斗的艰辛与执着，从中汲取与困难抗争的力量与智慧。同学们，让我们一起多读书，读好书，学习知识，提升自我，在人生的舞台上，演绎属于自己的精彩！ 【课内检测】 一、 给下列加点字注音。（每空2分） 卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ） 二、 解词。（每空2分） 1、当涂掌事 当： 2、蒙辞以军中多务 辞： 多务： 3、治经为博士邪 邪： 博士： 4、但当涉猎 涉猎： 5、见往事耳 见： 往事： 6、蒙乃使就学 乃： 7、卿今者才略 才略： 8、即更刮目相看。 刮： 更： 9、吴下阿蒙： 三、写出下列划线词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。（每空2分） A.但当涉猎 ( ) 门当户对 ( ) B.自以为大有所益 ( ) 多多益善 ( ) C.见往事耳