《有理数的乘方》-杨军-明湖中学.pptVIP

有理数的乘方 明湖中学 杨军 学习目标: 1、知道乘方和乘法运算的关系，会进行有理数的 乘方运算. 2、知道底数，指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂 重点： 1. 理解乘方的意义， 2. 利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算。 难点: 1. 会进行有理数的乘方运算。 2.(－a)n与－an的区别。 2.如图，一正方体的棱长为a厘米, 则它的体积 为 立方厘米。 a×a×a 复习回顾 1.如图，边长为a厘米的正方形的面积 为 平方厘米。 a×a a a 在小学已经知道： a×a＝ a×a×a＝ 读作：a的平方（或a的二次方） 读作：a的立方（或a的三次方） 某种细胞 每30分钟便由一个分裂成两个。经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？ 分裂方式如下所示: 合作探究: 第一次 第二次 第三次 这个细胞分裂一次可得多少个细胞? 那么,3小时共分裂了多少次?有多少个细胞？ 答:一次得: 两次 : 三次 : 四次 ： 2个; 2×2个; 2×2×2个; 六次 : 2×2×2×2×2×2个. 分裂两次呢? 分裂三次呢?四次呢？ 做一做: 2×2×2×2个 请比较细胞分裂四次后的个数式子:2×2×2×2和细胞分裂六次后的个数式子: 2×2×2×2×2×2. 1.这两个式子有什么相同点? 答:它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同. 2.同学们想一想：这样的运算能像平方、立方那样简写吗？ 这样的运算我们可以像平方和立方那样简写： 乘方:求几个相同因数的积的运算，叫做乘方 2×2×2×2 2×2×2×2×2×2 记作 记作 一般的,任意多个相同的有理数相乘,我们通常记作: ＝ a n 底数 幂 指数 a n 读作a的n次方 看作是a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂 （乘方的结果叫做幂） 其中a代表相乘的因数,n代表 相乘因数的个数即: a×a×a x ···×a n个a an = 乘方的意义 也就是a的n次方等于n个a相乘 运算 加法 减法 乘法 除法 乘方 结果 和 差 积 商 幂 乘方也是一种运算，到目前我们一共学习了五种运算： (1)在64中,底数是___,指数是____; (3)在(-6)4中,底数是 ___, 指数是___; 写出下列各幂的底数与指数: -6 4 a 4 6 4 (2)在a4中,底数是___,指数是____； 5 (4)在 中,底数是____,指数是____; 练习一 练习二 一、把下列乘法式子写成乘方的形式 1、1×1×1×1×1×1×1= ； 2、3×3×3×3×3= ； 3、（－3）×（－3）×（－3）×（－3） = ； 4、 = ； 动脑筋 请问： 表示3个2相乘，底数是2，指数是3。 表示2个3相乘，底数是3，指数是2。 答： 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 小结: 乘方：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方 这节课你学会了一种什么运算？你有何体会？