《海底两万里》人物形象画廊.docVIP

《海底两万里》的人物形象画廊 ----------《海底两万里》教学设计 教学目标： 了解小说科学与想象力巧妙结合特点，巧妙的构思和惊险的故事情节。 通过阅读了解人物的性格特点，通过课堂活动加深对人物思想性格的理解，通过写作分析人物形象。 教学重点难点：通过阅读了解人物的性格特点，通过课堂活动加深对人物思想性格的理解，通过写作分析人物形象。 教学时间：2017年6月12日星期一上午第三节 教学班级：初一5班 执教者：杨蔷雯 教学设备：多媒体课件 教学过程： 1、教学准备：指导阅读《海底两万里》，了解全书章节，熟悉全书内容，初步体会人物的性格特点和思想感情，撰写小论文《 尼摩》（阿龙纳斯、康塞尔、尼德.兰）。 2、课堂教学过程： （1）学生代表上台分享所撰写的小论文，初步了解人物性格提点，形成对每个人物的具体立体形象。 （2）总结尼摩（阿龙纳斯、康塞尔、尼德.兰）人物性格特点。 人物性格特点： a.尼摩船长：（1）他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；（2）他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；（3）他同情弱者，心地善良，富有同情心；（4）他知识渊博，有创造力和预见性，遇事沉着冷静；（5）他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；（6）他的神秘、孤独和追求自由。总之，他是“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。b.阿龙纳斯：（1）他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；（2）他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。总之，他是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。c.康塞尔：他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。d.尼德·兰：他是一个勇敢、善良、追求自由、乐观、热爱生活的人。 （3）抽签决定表演的小组。 （4）小组精彩片段表演。 （5）表演后进行评选，决定优胜组，给予加分奖励。然后请学生进行人物分析评价。教师进行引导纠正。 （6）电影精彩片段欣赏。 （7）了解电影里情节，对情节所表现的人物思想性格特点进行分析 。（3个情节2个人物分析） 情节1：尼德.兰和康塞尔在海底打捞了一箱珠宝金银，因为太重，不得不将它留在原地。 情节2：遇上鲨鱼，尼摩用弹珠枪结束鲨鱼性命。 情节3：尼摩船长将大量的金银珠宝用来压在仓底，尼德兰却想将它们享用。 情节所体现出人物性格; 尼摩：机智勇敢果断沉着；不贪慕钱财。尼德.兰：贪财 八、课堂小结。 这节课通过分析人物形象对小说人物性格有大致了解，结合课堂活动进一步了解人物思想性格，最后电影情节欣赏更加生动加深对人物个性了解。