《太空一日》导学案.docVIP

洛阳市第三十二中学 七年级下册语文导学案 22 太空一日 【学习目标】 1．速读文章，标注好词好句，概括故事情节。 2．结合具体内容分析航天员的高大形象。 3．体会语言背后蕴含的深刻情感。 4．学习航天员敢于探索，严谨勇敢，热爱祖国，勇于奉献的精神。 【相关链接】（默读） 1.作者简介 杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，特级航天员，是中国培养的第一代航天员，也是中国进入 太空的第一人。他2014年9月15日， 太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予 列昂诺夫奖。 2.背景链接 神舟五号载人 飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的 载人航天飞行器。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由 长征二号F火箭运载的 神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 神舟五号载人飞船的发射成功 标志着中国成为 前苏联（俄罗斯）和 美国之后的第三个将人类送上太空的国家。 【学习过程】 一、创设情境,导入新课 二、自学自研,交流展示 1.朗读课文,圈画文中生字词。 弧（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ） 模拟（ ） 遨游（ ） 稠密（ ） 概率（ ） 烧灼（ ） 舷窗（ ） 俯瞰（ ） 2.注意下列多音字。 负荷 （ ） 红晕 （ ） 露出（ ） 屏息凝神（ ） 荷花 （ ） 晕车 （ ） 露珠（ ） 屏障（ ） 3.根据下列意思,写出相关的词语。 （ ）：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 （ ）：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。 （ ）：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 （ ）：意味深长，值得人仔细体会琢磨。 （ ）：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。 4.快速浏览课文，借助各部分的小标题概况文章的主要内容。 ⑴我以为自己要牺牲了： ⑵我看到了什么： ⑶神秘的敲击声： ⑷归途如此惊心动魄： 三、互学互研,合作展示 (一)整体感知 太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？（学会跳读的方法，反复阅读与此题相关的信息，无关信息略过。） 困难 相应的心理活动或举动 (二)合作探究 结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？ 四、深学深研,释疑展示 (一)语言品析 1.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。（自主寻找，小组交流，班级交流） 2.这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。 （1）.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 （2）.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 （3）.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ （二）拓展延伸 通过本文的学习，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟受邀到咱们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？你想和他说什么呢？请写一写。 五、巩固达标 1.本文按照 顺序