《伟大的悲剧》学习单.docVIP

龙游县泽随实验学校【语文】学习单 七年级（下）编号：0621 主备：王佳怿 审核： 使用时间： 年 月 日 不管一个人多么有才能，但是集体往往比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基 PAGE 21.《伟大的悲剧》学习单 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1.准确、流利、有感情地朗读课文，掌握积累文中的注释和读读写写的词语。 2.整体感知课文内容，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 3.把握作者的表现手法，品味文中意味深长的语句，深刻感受作者表达的思想感情。 4.鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，体味探险悲剧中所包含的人类精神。 【基础部分】 课前自己独立学习，完成基础部分，课内小组内（对学）交流，点评（时间5分钟）。 1．背景链接： 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉 ”！于是斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登。于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。 2．积累字词：写出汉字，解释词意，在你认为重要的字词上做上记号提醒自己。 zhuài出（ ） 无yín（ ） léi弱（ ） diān狂（ ） lǐnliè（ ） 步lǚ（ ） 吞shì（ ） 销shí（ ） 告qìng（ ） 坚持不xiè（ ） 遗shuāng（ ） 精疲力jié（ ） 毛骨sǒng然（ ） yàngyàng不乐（ ） shān shān来迟（ ） 忧心chōngchōng（ ） 语无lún次（ ） yào wǔ yáng wēi（ ） lǔ mǎng 大胆（ ） 3.梳理情节：请用“时间、地点+事件”的方式列出斯科特一行探险历程图。 时间 事件 1912年1月16日 斯科特一行5人清晨启程去南极点。 1912年1月18日 1912年2月17日 1912年3月2日 此后的一个清晨 【要点部分】先独立完成学习要点部分，课内小组内（群学）交流。时间15分钟。 1．感受“悲剧”：文章哪些地方能让你读出“悲剧”来？有感情地读一读，做上批注，并思考作者是如何表现的？在下面做归纳。 2．品味“伟大”：品读文中的细节描写（环境细节、行为细节、心理细节等），结合具体字词说明这一悲剧的伟大之处。 【拓展部分】 1.请你为他或者他们写写墓志铭，不超过50字。 （墓志铭：在坟墓上，以死者生平事迹所写的一份简介，主要是记述一生的重要事件，然后对人做一个综合的评价。撰写墓志铭，有两大特点不可忽视，一是概括性，二是独创性。如马克·吐温的墓志铭：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”） 2.推荐阅读：茨威格《人类群星闪耀时》 【我的收获】 浏览时要抓住能提示主题的关键信息： 位置：标题、段首句、过渡句、文章开头、文章结尾…… 特殊词句 表达方式：记叙中的议论、记叙中的抒情、说明中的议论…… 说话人：智者、长者、作者、闯入者……