苏教版语文三年级下册 这不仅仅是个人修养.pptVIP

同学们，有一首古诗代代传唱，首先让我们欣赏一下。  悯农 唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食，因为节约是我们中华民族的优秀传统。 今天我们就来学习一篇关于“勤俭节约”的课文。 23 这不仅仅是个人修养 苏教版 语文 三年级 下册 予 义 序 材 竭 省 倡 式 塑 予 义 序 材 竭 给予 意义 序号 材料 枯竭 赋予 义务 排序 木材 竭诚 省 倡 式 塑 节省 提倡 方式 塑料 省力 倡导 式样 塑造 情操 修养 xiū cāo 消耗 hào 普通 pǔ 稿纸 gǎo 减少 jiǎn 社会 shè 燃烧 rán 高效 xiào 不妨 fáng 左右 结构 半包围结构 上下 结构 生字归类 独体 结构 倡 材 竭 序 式 予 省 塑 义 识字方法 加一加：少+目=省 广+予=序 耒+毛=耗 比一比： 防（防止）——妨（妨碍） 予 yǔ 注意“予”要区别“子、矛”。 式 shì 修养 情操 消耗 普通 稿纸 减少 社会 燃料 高效 不妨 xiū cāo hào pǔ gǎo jiǎn shè rán xiào fáng 俭以养德：节俭有助于养成质朴勤劳的德操。 课文中指勤俭节约可以培养一个人的道德修养。 静以修身，俭以养德，愿你享受美好生活！ 取之不尽、用之不竭：指拿不完，用不尽。形容非常丰富。 文中指地球上的资源很丰富，用不完。 地球上的资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们要注意节约。 物尽其用：尽量发挥出各种东西的效用。指不浪费一点东西。 文中强调了节约的作用。 我们要尽量做到人尽其才，物尽其用。 课文由古人的“_________”，写到生活中的____________，然后告诉我们如何做到_______。 俭以养德 资源浪费现象 节约 说说课文主要写了什么内容？ 朗读课文 课文的段落如何划分？ 第一部分（ ）：提出____在今天被赋予了新的意义。 第二部分（ ）：写节约要从我们日常生活中的________。 第三部分（ ）：点明中心论点——节约，________。 节约 小事做起 从我做起 1 2-5 6 一、读一读,用红色的词语说一句话。 节约 节制 节省 消耗 浪费 铺张 节省粮食是奶奶时常提醒我们的。 节约用水要从日常生活做起。 课堂演练 课堂演练 二、找朋友。 xiū cāo hào pǔ gǎo jiǎn   普 操 稿 减 修 耗 23 这不仅仅是个人修养 苏教版 语文 三年级 下册 同学们，今天我们的生活比以前富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。 诸葛亮曾经说过“俭以养德”，指勤俭节约可以培养人的道德情操。课文引用这句话有什么作用？ 引用诸葛亮的话，增强了本文的说服力，更能说明节约是中华民族的传统美德。 看看这些浪费的图片，你有什么感想？ 不应该浪费 你们身边有哪些浪费资源的现象呢？ 有的同学有很多的学习用品，掉在地上，不及时捡起，一些好好的学习用品在讲台上没人认领。 洗手时水龙头开得很大，甚至忘记关了。 擦脸擦手用的餐巾纸，一天要好几包。 课文举了什么例子说明生活中的资源消耗问题。 比如一张普通的纸，它也许来自遥远森林中的一棵大树，经过许多道工序，才成为我们书写用的稿纸。 举例子 说明过度的消耗，会影响我们周围的环境。 云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。 用“比如”仿写一段运用举例子说明方法的话。 节约很容易做到。 节约不是要降低我们的生活水准，而是有节制地使用，节省不必要的开支，不铺张，不浪费。节约在很多时候只是举手之劳。 节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效的利用。 各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。 指充分利用资源，一点不浪费 除了课本上提到的“物尽其用”的方法，你还有没有别的提议？ 洗手时拧小水龙头。 夏天适当调高空调的温度。 绿色出行 乘公交车、骑自行车、步行，以节省燃料，减少废气排放。 节约还要物尽其用，使每一样东西都得到合理高效的利用