习作指导课 写一个特点鲜明的人.pptVIP

人教版小学语文五年级下册第七单元 习作指导课 猜猜看： 手持金箍棒，火眼金睛。 猜猜看： 手拿羽毛扇，神机妙算。 猜猜看： 背着九齿钉耙，腆着大肚子。 猜猜看： 外表华贵，性格泼辣。 猜猜看： 赤手空拳打死老虎。 猜猜看： 脚踩风火轮。 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 审清题意 所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。 找准人物特点 （ ）的小嘎子 ( ) 的王熙凤 （ ）的严监生 （ ）的刷子李 （ ）的托德 找准人物特点 选好典型事例 所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ，这些事情可以明显反映出人物的特点。 人物 性格 典型事例 小嘎子 顽皮机灵 严监生 吝啬、爱财如命 王熙凤 世故、会察言观色 刷子李 技艺高超 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。 临死前还记挂着多烧了一茎灯草。 会根据贾母的态度改变自己的言行。 刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆， 选好典型事例 1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（ ） 2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（ ） 3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（ ） 4、跟妈妈去逛街，手里拿着游戏,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ） 5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还是他帮忙打过的。 （ ) 1 3 1 2 3 4 妈妈：“铁头，洗过澡了没？” 铁头：“洗了” 妈妈：“那怎么毛巾还是干的？” 铁头：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？” 1 2 3 4 妈妈（ ）：“铁头，洗过澡了没？” 铁头（ ）：“洗了” 妈妈（ ）：“那怎么毛巾还是干的？” 铁头（ ）：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？” 1 3 1 2 3 4 温馨提示： （1)作文前，先拟定一个简单的习作提纲：想好写谁？他鲜明的特点是什么？要选取哪些真实鲜活的事例来写活他鲜明的特点？ （2）要把重点事例拉长了详细写。让人物张开嘴巴说话，有神态，有动作，有想法。 （3）给文章起个有趣的题目。 给自己的作文取个题目 普通的题目：我的XX 如：我的妈妈 个性化题目： 的XX （抓住人物的特点） 如： 爱美的妈妈 热心的邻居 好学的姐姐 开头—介绍外貌和特点 先介绍人物的外貌（身材、长相等）； 再用一句话介绍人物的特点或品质； 例如1：我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。 1、外貌描写＋特点开头：我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个急性子，做起事来风风火火的，让我们这些小辈自叹不如。 2、声音描写＋人物特点开头： “亲姐姐，好姐姐。”只见一个小女孩为了吃到一块糖，就用地地道道地老镇江话喊了我一声。喊完之后，还在原地像熊猫似地转了一个圆圈，然后张开了小手，伸出舌头，向我要糖吃。这个滑稽的女孩便是我的小表妹。她今年虽然才三岁，但