家长会用识字培训剖析.pptVIP

学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 “自主识字，同步阅读”实验操作培训 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 一、教材体系 二、操作体系 自主识字同步读写的教材 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （一）汉语拼音游戏卡 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 学习步骤： 换韵：声母不变，换韵母，掌握声母发音技巧。 换声：韵母不变，换声母，掌握韵母发音技巧。 声韵互换，并随机指定声调拼读。 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 学习步骤： 换韵——换声——声韵互 换，随机指定声调 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （二）自主识字游戏卡 /programs/view/nvQqOfw1jV8/ 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 单元格 基础音阶 导航区 ＡＢＣＤ １２３４ 小手 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 学习步骤： 看图猜读——折叠验证—— 读三遍——背面找宝 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 学习步骤： 看图猜读——折叠验证—— 读三遍——背面找宝 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （三）评价测试 星级测试表、星级达标手册、家庭评价表、奖励图标 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 星 级 测 试 表 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 星 级 达 标 手 册 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 《追赶天边的彩虹》 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 阅读过级标准： 声音响亮 正确流利 有感情 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 二、操作体系 孩子 家长 教师 学校 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （一）孩子 1.首先沿虚线折叠，实线剪开。 2.根据图意和韵母猜读，造成悬念，有趣。 3.按导航折叠，确认猜读的对与错给孩子惊喜。 4.接着对着图读3遍。 5.然后依次（从左到右，从上到下）认读完正面的字。 6.最后依次折叠到背面找宝，继续认字。 7.玩完卡片后，微缩袋携带，随时随地识记。 8.星级自测——家长测试——同学测试——老师抽测 9.老师盖章后，回家家长贴奖励图标。 10.识字达到五星级或八星级以上时，奖励《追赶天边的彩虹》进行阅读过级。/ 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （二）家长 1.帮助孩子折叠和裁剪游戏卡。 2.帮助孩子整理和保管游戏卡。 3.自主识字是不用老师家长教的，但需要检查和鼓励。孩子每天用5—10分钟自主识字，家长要用3—5分钟检查孩子是否升级。如果升级了，就在星级检测表上签字，好好表扬一番。当孩子从老师那里获得盖章后，家长要郑重地给孩子贴奖励图标。 4.同步阅读是在孩子识字达到5星级或8星级以上时开始的。虽然有些字注音了，但开始时孩子还是会遇到生字，这时请家长耐心指导。 ???? 5. 家长在老师的指导下帮助孩子买书。最好与孩子一起读书，或经常过问和鼓励：比如：你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？请你选一段精彩的给我读读好吗？ 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。 （四）学校 1.家长动员会。 2. 学校定期监督试验操作情况。 3.集体朝会上颁发奖状： 识字十星级——识字小明星 阅读十星级——阅读大王 识字大王（识字大王难度很大，因为它全是单个字，孩子不仅要认识，还要正确组词，所以我们建议等孩子阅读都过了十星级后再来挑战识字大王。） 4.期末时随机选择100个词语，请高年级的同学一对一给孩子检测。 学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。