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爱国主义教育是学校教育的永恒主题 龚太云（十堰市竹山县职业技术集团学校湖北十堰442200） 摘要：学校是对学生进行爱国以通过主义教育最好的平台，教师可教学培 养学生的爱国主义情操，树立民族自豪感，增强民族自尊心和民族自信心。 关键词：爱国主义学校教育民族教育 祖国，即自己的国家。它是生于斯、长于斯的故乡的放大，是自己生命系列 的源头，对于在祖国怀抱里的孩子，祖国是哺育自己长大的母亲；对于流寓异国 他乡的游子，祖国是魂牵梦绕的牵挂。不论长幼，不分地域，无论远古还是现在， 热爱自己的祖国，是每个人的井同心声，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” 是每一个热爱祖国儿女的共同心愿。 爱国，是中华民族的传统美德。爱国主义教育是千百年来建立起来的对自己 祖国的一种最深厚的感情，是中华民族的光荣传统，是各族人民井同的精神支柱， 是引导广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观和促进中华民族振兴的 一项重要工作。 结合学校教育的实际，把爱国主义教育作为一个永恒的主题，必须重视以下 几个主要问题： 一、爱国主义精神是每个学生的最基木的政治素养 别林斯基曾说过：“一般就存在部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也 就不属于人类。”把爱国主义作为学校思想教育的基木内容，就是要使受教育者 在思想深处懂得：人的社会木质决定了阶级社会中的人的阶级属性，人们只能在 祖国提供的经济、政治、文化等环境条件中牛.存和发展，所以，祖国的存在和发 展，是每个人存在和发展的基础前提，失去了祖国，就失去了做公民的权利、义 务、尊严和职责。正因为这样，我国的宪法明确规定：“公民有维护祖国的安全、 荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。”爱国，同爱家、 爱亲人一样，是人的一种纯朴的感情，而人的感情总是非常微妙的，它往往要通 过许多具体的事件不断地转化、深化和升华。 爱国主义教育的起点就是要培养学生对祖国的这种感情。奋了这种感情，无 论在什么时候，也不论在什么地方，即使是在异国他乡，都会感受到祖国的存在； 只要一提到自己的祖国，就会有一种优越感、自豪感、神圣感，就会在灵魂深处 产生一种“属于祖国，也理应报效祖国”的稳定的潜在意识。这种意识经过长期 积淀而上升到理性的积淀以后，一旦祖国需要，无形的责任感、使命感就会以一 种巨大的精神力量，把爱国主义的意识转化为报效祖国的自觉实际行动，为祖国 奉献自己的一切，包括自己的热血和生命。我国古人尚且懂得“天下兴亡，匹夫 有责”的道理，我们的学生更应该有这种政治思想道德素质。 二、爱国主义教育是学校精神文明建设的重要内容之一 思想道德建设是精神文明建设的重要组成部分，学校的精神文明内在地包含 着爱国主义。在当代中国，爱国主义同社会主义冇机地统一于建设冇中国特色社 会主义的伟大实践之中。新中国的建立，特别是我国社会主义制度的建立，使爱 国主义注入了集体主义、社会主义、马克思主义的精神，因而使爱国主义的内容 得到了空前的丰富和发展，使社会主义的爱国主义成为爱国主义的最高形式。社 会主义的爱国主义，同爱人民、爱社会主义是完全统?一的。凡是热爱自己祖国的 人，必然是希望祖国繁荣昌盛、人民富裕幸福的人；换言之，凡是致力于维护祖 国利益、积极投身于祖国的社会主义建设、为人民服务的人，必然是具冇强烈爱 国热情的人。邓小平同志说过，社会主义的本质就是解放和发展生产力，消火剥 削，消除两极分化，最终达到共同富裕。在今天，爱国主义同以往一样，并不是 一句抽象的口号，如果不拥护和热爱社会主义，不为人民着想，不为人民办事, 就不是真正具有爱国主义精神。 社会主义精神文明不只是要继承和发扬祖国传统的灿烂历史文化，不只是要 建设和装点祖国的美好山河，更重要的是要引导全体人民树立起一种强烈的爱国 情感和爱国理念，并且用以指导自己的精神生活。把爱国主义作为我们精神生活 的重要内容，既可以使我们确立起正确的奋斗B标，正确处理个人和社会、个人 和集体的关系，把实现自身价值与服务祖国、服务人民冇机地统一起来；也可以 激发人们的聪明智慧，充分施展自己的报国才能，把远大理想与艰苦奋斗、扎实 苦干的实际行动结合起来。这样，爱国热情就成为一种不可抗拒的力量，千千万 万社会主义事业的建设者竞相为祖国、为人民建功立业，从而保证和促进物质文 化的进步发展。 三、爱国主义教育是增强民族凝聚力和向心力的重要举措 新中国成立以来，在爱国主义教育方面，我们取得了丰硕的成果。爱国主义 成为全国人民团结奋斗的一面旗帜，这不仅具有把中华儿女紧紧团结在祖国大家 庭的伟大凝聚力和向心力，而是无数英雄模范人物爱岗敬业、为祖国利益忘我 奋斗、冲锋陷阵、不怕困难、勇于牺牲的巨大原动力。我们常常把祖国比作母亲， 这就是说，祖国的凝聚力就是母亲的凝聚力，社会主义国家的每个人，包括无产 阶级领袖，都