博物馆教育性格的养成-东南文化.PDFVIP

118 博物馆教育性格的养成 新书架 博物馆教育性格的养成 ——从《美国博物馆：创新者和先驱》一书谈起 尹 凯 （山东大学文化遗产研究院 山东济南 250100） 内容提要：与欧洲博物馆强调皇家收藏与民众教化的传统不同，美国的博物馆性格立足于社会 教育与公众服务。自初创之日起，“教育至上”的性格一直贯穿美国博物馆发展的始终，由此养成的有 关博物馆教育议题的思考成为国际博物学界的典范。爱德华·亚历山大在《美国博物馆：创新者和先 驱》一书中系统考察了13位美国博物馆领军人物的超前理念和伟大事迹，他们无一例外地都在强调 博物馆教育和公众娱乐的重要性，并在“教育至上”的博物馆性格上达成共识。这些先驱们在博物馆 平台上发挥才智、创造典范的经验材料对于理解美国博物馆教育性格生成与演变的具体过程与整体 图式具有举足轻重的作用。 关键词：爱德华·亚历山大 美国博物馆 创新 博物馆先驱 教育 博物馆性格 中图分类号：G260 文献标识码：Ａ H 一、引言：问题的提出 貌。 自从具有现代意义的博物馆诞生于法国大 2016年，继《博物馆变迁：博物馆历史与功能 革命以来，具有“创新与突破”意识的“机构与先 读本》（译林出版社2014年，以下简称《博物馆变 驱”在悠悠百年的博物馆之路上层出不穷。这些 迁》）后，美国博物馆大师爱德华·亚历山大的又 W 具有“创新与突破”意识的博物馆现象不仅构筑 一力作——《美国博物馆：创新者和先驱》（以下 了目前丰富多样的博物馆世界，而且还衍生了一 简称《美国博物馆》）经由湖南省博物馆和译林出 系列的学术遗产。其中最具代表性的当属肯尼 版社的通力合作而得以翻译、出版。《美国博物 斯·哈德森（KennethHudson）的《有影响力的博物 馆》一书的英文版面世于1997年，是爱德华·亚历 ［1］和爱德华·亚历山大（EdwardAlexander）的 山大相对晚近的一本专著。虽然该书与1983年出 馆》 N ［2］（以 《博物馆大师：他们的博物馆和他们的影响》 版的《博物馆大师》同属“博物馆大师”传记系列， 下简称《博物馆大师》）。前者以有意义、有价值、 但是两者的旨趣与侧重却截然不同。究其原因在 有创造力的博物馆为研究对象，通过综述37个具 于爱德华·亚历山大敏锐洞悉了美国博物馆的教 有典范效力的博物馆机构来呈现两个世纪以来 育倾向，并以“人物传记”为载体彰显了博物馆的 国际博物馆发展的多元化轨迹；后者则以具有 美国性格——“教育至上”。 D “开国元勋”地位的博物馆大师为研究对象，通过 因此，为了清晰地阐明先驱们在博物馆领域 研究欧洲、美国12位具有领导地位的大师级人 的伟大事迹之于博物馆教育性格养成的地位与 物，向读者展示这些博物馆先驱对专业的执着、 价值，笔者将以“博物馆教育”为关键词，梳理与 远见与创新才能及其对博物馆命运的巨大影响。 阐释19世纪末到20世纪末美国博物馆教育取向 且不论研究对象的选取是否存在武断与偏见，上 的萌生与演变情况。 述两部著作无疑从“机构”与“先驱”两个视角为 二、美国语境：教育性格何以成为可能 我们描绘了过往两个世纪博物馆世界的整体风 纵观西方博物馆史传统，美国的博物馆传统有 收稿日期 2016-06-19 作者简介 尹 凯（1988—），男，山东大学文化遗产研究院助理研究员，主要研究方向：人类学理论与方法、博物馆学。 基金项目 山东大学基本科研业务费专项资金资助。 《东南文化》2016 年第6 期总第254 期