不等式的基本性质第1课时.pptVIP

* * 重庆市开州区文峰初级中学　　高迎春 我们每个人都有一双隐形的翅膀， 只要你愿意，只要肯努力，只要不放弃， 你一定能张开翅膀在知识的天空中自由翱翔！ 创设情境 我校的七、八年级男子足球比赛即将举行，我计划买3份相同的礼物，在比赛结束后奖给我班最优秀的三名球员，带100元去购买时我还想剩下超过10元的余款，请问我的每份礼物的单价应满足什么条件？ 提示： 列不等式 学习目标：1、探究不等式的性质2、不等式性质的应用 回顾 等式的性质 等式的基本性质1:等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 如果a=b,那么a±c=b±c 等式的基本性质2:等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 如果a=b,那么ac=bc或 （c≠0）， 问题1　研究等式性质的基本思路是什么？ 　　等式的性质就是从加减乘除运算的角度研究运算的不变性. 探究1 联系等式的性质1不等式是否具有类似的性质呢？ 如果 5 ＞ 3 那么 5+2 ____ 3+2 , 5 -2____3-2 你能总结一下规律吗？ ＞ ＞ 如果-1 3, 那么-1+2____3+2, -1- 3____3 - 3 不等式的性质1 　不等式两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 如果ab,那么a±cb±c 问题2　 研究完不等式两边加（或减）同一个数（或式子）的情况，联系等式的性质2不等式是否具有类似的性质呢？ 我们如何研究才好？ 研究方向： 不等式两边乘（或除以）同一个数的情况． 分类研究： 不等式两边乘0；不等式两边乘（或除以）同一个正数和不等式两边乘（或除以）同一个负数． 6÷5 ____ 2÷ 5 , 6 ÷ (-5)____2÷ (-5) 探究2 如果 6 ＞2 那么 6×5 ____ 2× 5 , 6 ×(-5)____2×(-5), 6 ×0____2× 0, 你能再总结一下规律吗？ ＞ ＞ 如果-2 3, 那么-2×6____3×6, -2×(- 6)____3×( - 6), -2×0____3×0, -2÷2____3÷2, -2÷ (- 4)____3÷ ( - 4) ＞ ＞ = = 不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 不等式的性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 归纳 不等式的性质： 不等式的性质1 　不等式两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 如果________, 那么______________ ab，c0 acbc (或 ) 如果________, 那么______________ ab,c0 acbc (或 ) 如果ab,那么a±cb±c 等式的性质 不等式的性质 1、等式两边同时加(或减)同一个数（或式子），结果仍相等。 1、不等式两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 2.等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 2、不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 3、不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 不等式的性质和等式的性质有什么异同？ 1.设a＞b，用“＜”“＞”填空并回答是根据不等式的哪一条基本性质. （1） a - 3____b - 3； （2） a÷3____b÷3 （3） 0.1a____0.1b; （4） -4a____-4b （5） 2a+3____2b+3; （6）(m2+1)a____ (m2+1)b(m为常数) ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ 不等式的性质1 不等式的性质2 不等式的性质2 不等式的性质3 不等式的性质1,2 不等式的性质2 2. 如果a＞b，c＜0，那么下列不等式成立的是（ ） (A)a＋c＞b＋c (B) －a+c＞－b+c (C)ac＞bc (D) 【解析】选A.由不等式的性质1可知，a＋c＞b＋c正确. 3.判断正误： （1）如果a＞b，那么ac＞bc.（ ） （2）如果a＞b，那么ac2＞bc2.（ ） （3）如果ac2＞bc2,那么a＞b.（ ） × × √ 创设情境 我校的七、八年级男子足球比赛即将举行，我计划买3份相同的礼物，在比赛结束后奖给我班最优秀的三名球员，带100元去购买时我还想剩下超