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你能行
湖南省郴州市资兴市第三完全小学 唐燕慧 陈江荣
《湘教版五年级语文上册“你能行”教案》摘要：能行!珍惜这次锻炼的机会吧!祝你成功! 比赛前，妈妈没有辅导我、帮助我，并不是她不关心我了，而是想通过这次锻炼的机会，树立我的自信心，培养我的自理能力。 我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。?
教学目的：
1．认读“嗯、辅、憋、馨、戳、眶、锻”7个生字。
2．朗读课文；理解课文内容。
3．培养自信心，增强自理意识和能力。
重点难点：
1．重点：朗读课文，理解内容。
2．难点：在读中感悟妈妈的用意。
导入
1.联系实际：你在学习和生活中能做些什么？请学生来回答。
2.引入新课，板书课题。
整体感知
默读课文，学习生字词。
教师检查学生的自学情况：嗯 辅导 憋 温馨 戳 眼眶 锻炼
默读作者与母亲的第一、二次对话（1——11），体会母爱。师生共同完成下列学习内容。
现在
曾经
“我”
失望，酸溜溜
开心，夸张
妈妈
自己拿主意，平淡自如
怜爱
默读第三次对话，体会妈妈的用意。
谁陪同
家长态度
语气
影响
“我”
一个人
默默支持
轻松、自信
独立、自信、自理
小女孩
全家
陪同支持
撒娇
不独立、不自信、不自理
5.对“我”和小女孩的经历，你赞同谁？
(三)拓展延伸
1.师生合作。师生分角色朗读文中的第三次对话。教师扮演老人，学生扮演“我”和小女孩。
2.联系学生的学习和生活，欣赏图片，看学生能不能做到这些事。能请大声地说出“我能行”。
(四)课堂小结
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