构成物质微粒的基本性质教案.docVIP

单元1 构成物质的微粒 第一课时 构成物质的微粒的基本性质 固本中学 赵学忠 【教学目标】 知识与技能： 1、知道物质是由微粒构成，知道原子、分子、离子等都是构成物质的微粒。 2、了解构成物质微粒的基本性质。 3、能用微粒的观点解释某些常见的现象。 过程与方法：培养学生观察能力、想象力，分析综合能力和抽象思维能力。 情感与价值观：进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。 【教学重点】 物质的微粒性，微粒的运动、微粒间有空隙的微观想象的形成；能用微粒观点解释某些常见的现象。 【教学难点】 微观粒子运动的想象表象，体会它与宏观物体运动的不同点；能用微粒观点解释某些常见的现象。 【教学手段】 实验为主，多媒体为辅 【教学用具】 小试管3支（1支备用）、试管夹1个、大烧杯3个（1个装蒸馏水）、小烧杯3个、酒精灯1个、火柴1盒、纸2张、一端封密的玻璃管1支、胶头滴管3支、注射器1支、浓氨水、酚酞试液（用滴定瓶装）、酒精（用滴定瓶装）、蒸馏水、碘、高锰酸钾 【教学过程】 导入课题： 举行“学生撕纸”比赛，看谁撕的纸碎片最均匀，最小；（提醒学生不要乱丢纸屑） 提问：这么小的纸块，还能分吗？可以分到什么为止呢？ 物质是由微粒构成的 从瓶中挑一颗碘和高锰酸钾的细小颗粒展示给学生，并提问：生活中的许多物质都可以再分，那么你能将试剂瓶中的碘和高锰酸钾小颗粒继续再分吗？ 1、探究实验