语文人教版部编七年级下册场面描写.pptVIP

作文训练 场面描写之点面结合;什么是场面描写?;怎样进行场面描写?;《 课间十分钟》 片段一： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。树上的小鸟也忍不住喳喳的议论着，树叶也随着风儿不停晃动着身体，好像在说：“让我下去玩玩！让我下去玩玩！”操场上真是热闹啊！ 片段二： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。树上的小鸟也忍不住喳喳的议论着，树叶也随着风儿不停晃动着身体，好像在说：“让我下去玩玩！让我下去玩玩！”只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看初一的几个女生比赛跳绳。其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。1、2、3、4、5、6……10……20、21……49、50……绳索在她的脚下灵活的穿梭，像长了眼睛一样。随着数字的增长，她也越跳越有劲，速度也越来越快，绳子都看不见了，只听见在空中呼呼的划动空气的声音和嚯嚯打在地上的声音。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利。虽然她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。;区 别;什么叫面，什么叫点呢？;点面结合的好处;如何才能描写好点和面呢？;点： 只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看初一的几个女生比赛跳绳。其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。1、2、3、4、5、6……10……20、21……49、50……绳索在她的脚下灵活的穿梭，像长了眼睛一样。随着数字的增长，她也越跳越有劲，速度也越来越快，绳子都看不见了，只听见在空中呼呼的划动空气的声音和嚯嚯打在地上的声音。最终她以一分钟150个???成绩取得了胜利。虽然她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。;写“面”“点”的方法：; 病文一： 吃午饭 铃铃铃，下课铃响了，上午的最后一节课结束了。现在到了中午第一大事：吃饭。饭一抬到，同学们就马上围上讲台，打饭打菜。现在可是讲台最拥挤的时候。看来这就是吃饭的魅力呀！打好饭菜之后，大家回到座位津津有味地吃了起来。 ;请你运用点面结合的方法改一改，让它更精彩！;修改展示; 叮铃铃，清脆的下课铃声在同学们的肚子也咕咕叫的时候响起，吃饭的时候到了！上课的老师刚出门，教室里就热闹起来，一片忙乱。有的人来不及合上上节课的书本就埋头在抽屉里叮铃哐啷找饭盆；有的人则以迅雷不及掩耳之势一个箭步冲出教室，跑去水龙头下洗碗；还有几个小胖子一脸兴奋，飞奔到走道上迎接今天抬饭的同学，边问边偷偷掀起饭盘看下面桶子里今天装着什么好菜；当然也有淡定哥，一副“闲看云起云落，我自岿然不动”的样子，气定神闲地坐在座位上写作业。;打饭中;吃饭中;写法补充： 1．观察视野要广泛 既要观察整体，看到参加活动人的表现， 环境气氛，也要看到典型的 人和事。然后运用点面结合 的方式进行???写。;2．描写典型要细致 场面描写，重在写好典型的人，典型的事。要详细刻画人物的外貌、神态、动作、语言甚至揣测其心理活动。 另外还可以结合比喻、夸张等多种修辞手法进行生动的描写。;3．叙述条理要清楚描写一个场面，要注意层次。根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。;作业：;