教科版必修一节《力》-公开课件.pptVIP

想一想： 1.是什么原因使上述的物体发生形状或速度上的变化？ 一 ﹑力的概念与性质： 力的定义：力是物体与物体之间的一种相互作用 三、力的分类 按性质：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力等。 第二章 力 重 心 * * 2.力从何而来？力又该如何表示？ 总结力的定义及其作用效果 问题：物体与物体是不是只有直接接触才能产 生作用？ 物体间发生相互作用的方式有两种： ①直接接触 ②不直接接触 ①力的物质性：力是物体对物体的作用，不可能有脱离两个物体而独立存在的力，有受力物体必存在施力物体． ②力的相互性：力的作用是相互的，受力物体既是施力物体，施力物体同样也是受力物体，因此受力物体和施力物体是相对的. ③力的同时性：力的施力和受力过程同时产生，同时存在，同时消失，没有先后之分. 关于力的几点说明： 力的作用效果 1、使物体体积或形状发生改变 2、使物体的运动状态发生改变 （从静到动，从动到静；慢到快，快到慢；运动方向改变） （伸长、缩短、弯曲、扭转等） 力的三要素： 力的大小、 方向、 作用点。 力的作用效果跟哪些因素有关呢？ 力的三要素 大小 方向 作用点 力是矢量 用一根带箭头的线段表示力的三要素，这种表示方法叫力的图示。 二、力的图示 例： 在水平方向用150N的力向右水平拉动小车，画出拉力的图示。 作图方法： 1.选定标度 (即用多少毫米表示多少牛的力)。 2.从作用点向力的方向画一线段，线段长短按选定标度和力的大小画，线段上加刻度。 3.在线段上加箭头表示力的方向。 作图时的注意事项： 1.线段的起点(终点)表示力的作用点。它必须画在受力物体上。 2.线段箭头的方向与力的方向一致。 3.线段的长度(包括箭头在内)跟力的大小成比例，同时标出单位线段。 1. 用力的图示表现下列各力: ⑴物体对水平面的压力为3牛； ⑵与水平面成30°角，用30牛的力朝右上方拉小车； 用一根带箭头的线段表示出的 方向和作用点的方法称为力的 示意图。 3.力的示意图. F =15N 6.沿与水平方向成30度角 的拉力斜向上方拉动水平面上的小车向右前进，作出拉力的示意图。 按作用效果：支持力、压力、拉力、动力、阻力、向心力等。 按作用方式：接触力(如支持力、压力等)和非接触力(如重力等)。 水为什么会往低处流? 苹果的运动有什么特点 抛铅球后，铅球的轨迹 第二节 重力 教育科学出版普通高中课程标准实验教课书（必修1） 第二节 重力 一、什么是重力？ 由于地球的吸引而使物体受到的力. 注意:1、重力并不一定等于地球对物体的吸引力. F引 G F引= G F引 G 注意： 2·一切物体都受重力作用，物体所受 重力的施力物体是地球． 3·物体所受的重力与它是否静止或者运动无关． 重 力  重力G与物体质量m的关系： 注意：挂在弹簧秤下方的物体处于静止或匀速直线运动状态时，弹簧秤的示数才等于物体重力的大小． 大 小 g值随海拔升高而减小，随纬度升高而增大。 大小可用弹簧秤来测量。 G G 2．重力的方向：总是竖直向下 (与水平面垂直)。 重力的方向不一定与接触面垂直. 水平面上的物体所受的重力与水平面垂直， 在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直. 方 向 方 向 G G 近似指向地心的方向为“向下” 远离地心的方向为“向上” 定义：一个物体的各部分都要受到重力的作用．从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 含义：重力的等效集中作用点 C 重力的作用点—重心 2).重心的特征:支撑在重心上,物体一定平衡.