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高中数学优化教学策略初探 摘要：数学教学是在教师的主导下有目的、有计划、 有组织地学习数学知识，培养学生数学能力，发展智力的过 程，是学生认知结构发展的主要途径。在高中传统的课堂教 学中，以教师讲解为主，这有助于知识系统的形成，有利于 学生较快、较准确地形成数学概念，理解有关知识。这样的 传统课堂对学生数学知识的掌握有较明显的优势，但是也存 在明显的弊端与不足。对高中数学教学进行优化，已经成为 了高中数学教师最大限度发挥课堂教学功能，提高教学效率 的最佳途径。本文中，笔者就对高中数学教学的优化策略进 行浅谈。 所谓的优化教学已经成为了教师根据学科具体教学任 务以及素质教育培养目标，从教师和学生的实际情况出发， 并且根据教育教学中的规律，进行教学方案的设计，然后将 这个方案机动灵活地执行，以便能够用合理地投入，取得最 大可能的效果下面，笔者就对高中数学教学的优化策略进行 探讨。 1. 高中数学教学优化策略之加强学习方法指导 所谓的教学就是指掌握和理解基本数学知识、基本方 法以及基本技能中最为关键的活动过程。俗话说，学然后知 不足，那些在数学课堂之前进行自己预习、学习过的学生， 在高中数学课堂上往往更能够专心听课，这些学生清楚什么 地方可