四年级下册科学课件-《假设》课件2 北京课改版.pptVIP

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  • 2019-06-02 发布于贵州
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四年级下册科学课件-《假设》课件2 北京课改版.ppt

四年级下册科学课件-《假设》课件2 北京课改版

精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 假设 你知道科学家是怎样进行假设的吗? 科学的核心是假设,假设是学习和 研究科学的很重要的方式。 请你了解一下《天花和牛痘的故事》 讨论琴纳医生发现天花疫苗的过程 大致可以分成哪些步骤? 发现问题: ①往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花。 ②养牛场挤奶女工中没有人患天花。 ③已经得过天花的人不会再次感染天花。 提出假设: 得过一次天花,人体会对天花产生免疫力。 收集证据: 将牛痘脓浆接种到人的身上,观察变化。 作出解释: 把牛痘脓浆接种到人的身上, 使人通过得轻微的天花后, 产生对天花的免疫力 科学探究一般可分成: 提出问题、建立假设、设计研究(实验)方案、 收集证据、解释证据并形成结论、评价等。 结论: 1、要在已有知识和经验的基础上提出假设。 2、假设要有依据,不是胡猜。 3、要设计实验验证假设。 4、要记录实验现象,并对结果进行分析。 怎样进行假设? 让我们一起来假设 一天晚上,你正在看书,如果台灯突然 熄灭了,你能知道台灯为什么会熄灭吗? 科学假设一定是科学家的事吗? 你会假设吗? 例一 探究台灯不亮的原因 提出问题 台灯为什么不亮? 建立假设 可能是停电了 可能是插头与插 座接触不良 可能是灯泡坏了 可能是灯与灯座 接触不好 可能是开关不好 可能是零件不好 可能是…………. 收集证据 检验假设 到户外看看 检查插头与插座的接触处

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