语文人教版部编七年级下册《驿路梨花》.pptxVIP

驿路梨花彭荆风 请用5分钟略读全文，完成课后“思考探究一”并小组交流，完成下列表格。略读：选择性阅读，不能指读，必须默读，可以扫读；遇到生字词或跟阅读重点无关的地方，可以跳读。人物与小屋之间的故事谁是小屋的主人？天晚，借宿于小屋偶遇瑶族老人我和老余第二天一起修缮小屋，遇到了哈尼小姑娘在哈尼小姑娘的讲解下知道了小屋的历史打猎，借宿于小屋送粮食时遇到我和老余瑶族老人第二天一起修缮小屋，遇到了哈尼小姑娘在哈尼小姑娘的讲解下知道了小屋的历史照看小屋时遇到了我和老余以及瑶族老人哈尼小姑娘向我们讲解了小屋的历史建造了小屋解放军梨花姑娘在解放军离开之后照顾小屋瑶族老人是来送粮食的。我和老余误会瑶族老人是小屋的主人。哈尼族小姑娘在姐姐梨花出嫁以后，常来照顾小屋。我们都误认为哈尼族小姑娘是小屋的主人。 每一个对小屋有过帮助的人都是小屋的主人。 本文在写作上运用了插叙的手法。巧妙地设置了误会和悬念，使情节一波三折，有力的推动了情节的发展，吸引了读者的兴趣 作者笔下的梨花，在文中多次出现，随着故事情节的推进，梨花的内涵不断丰富。请同学们再次略读课文，快速找到描写梨花的句子，并思考其含义和作用。1、白色梨花开满枝头，多么美的一片梨树林啊！ 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹着人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 环境描写2、“我到处打听小茅屋的主人是