高中思想政治课综合探究教学案例述评.pdfVIP

高中思想政治课综合探究教学案例述评 在新课程体系中，课程的功能正从单一的知识传授转 变为对学生自主学习的引导。课程教学不仅要使学生获得知 识与技能，而且要综合形成学生的情感、态度、价值观以及 各种能力。高中思想政治新课程教材在教学内容的呈现方面， 每个单元以 “综合探究”栏目取代了旧教材的 “本课小结”， 这是一个重大的革新，它很好地适应了新课程教学理念和教 学目标。 但是，在这些年的新课程教学改革中，每每谈及综合探 究教学时，仍然有人暴露了课程意识的模糊，一些教师对这 一栏目的教学漠然视之，草率了之。笔者认为，综合探究是 思想政治课程的重要环节，它有利于学习方式的转变，强化 了“探究”这一至关重要的学习方式在思想政治课程中的作 用；它有利于思想政治教学内容与现实生活的联接，有利于 理论联系实际。为此，近年来，笔者潜心关注和研究了综合 探究的实施策略和方式方法，做了一些试探性的尝试，收到 了一定的成效。现略述于下，以与同行切磋。 一、“教育即生活”：通过综合探究活动引导学生在生活 中探求朴素的真理 构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，强 调课程实施的实践性和开放性，是高中思想政治新课程的基