高中物理中的思维错误及成因.pdfVIP

高中物理中的思维错误及成因 对学生学习物理情况的调查中，发现一半学生普遍存 在物理成绩不理想的现象，这其中有一大部分初中学得挺好， 到了高中，要么是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较 大，呈现学科间的显著不平衡；要么是物理学科的多次检测 或是成绩欠佳，或是有一定下降 . 对这部分学生的进一步调 查，发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好， 为什么会出现效果与动机的明显反差呢？这促使我们不得 不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因 . 一、形象思维中的形象淡漠 形象思维在学生的物理学习中起着极为重要的作用 . 如 果学生对特定条件下的物理现象和过程，在头脑中没有建立 起正确的物理形象，不会利用物理形象进行思维，就难以把 文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就难以正确 地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动 . 物理上为了使所 研究的问题简化、 形象化，往往将研究对象理