四年级下册语文课件-习作一 《语段训练》人教新课标.pptxVIP

四年级个性化习作语段第四次滚动训练个性化习作体现在三个方面第一个方面是在写作的时候要表达自己的真情实感,不能人云亦云。第二个方面体现在训练方式上,它是滚动式训练。第三个方面是它的整个训练过程都是在竞赛中完成。竞 赛 规 则坐 写字姿势端正，遵守纪律的小队加2分；读 主动朗读自己习作的同学加2分，声音洪亮有感情的同学被评为最佳朗读者；听 讨论中会倾听会记录的同学加2分；说 敢于评论，积极发言且流畅有道理的同学被评为资深评论员；写 获得上台展示的习作加2分；有真情实感获得大家掌声的加5分。 榜上有名冠军队： 优秀小作家：资深评论员:最佳朗读者:进步小明星:简介我们班级:计分员代表宣誓明确习作任务第7.8队 外貌描写（教材71页）第1.2队 动作描写（教材79页）第3.4队 心理描写（教材86页）第5.6队 语言描写（教材91页） 语 段 秀 引 路 阅读教材提供的外貌、语言、动作、心理的描写，思考： 语段中哪些好的写作方法值得你学习？ 任 务 在 我 心第7组 第8组第1组 第2组第3组 第4组第5组 第6组外貌描写 选择班里的一名同学为描写对象，注意细节描写，表现出其独特之处，不出现姓名，巧用修辞。 动作描写 自己创设一个情境，写一个故事片断，自拟题目，里面要有几处动作描写。心理描写 根据教材89页创设的情景，阅读《考试卷发下来以后